英语人教版六年级上册A Lets try Lets talk.docVIP

人教版《PEP小学英语》Book 7 Unit 3 My weekend plan? A Let’s try Let’s talk Group work 潮阳河溪东陇小学 陈晓燕 2017 第二课时 教学内容：Unit Three My weekend plan? 设计思路：本课时的内容明显地体现了任务型的教学思想。因此，我重在引导，充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用。在Warm-up中，用学生自编的chant，自制的表格，对上一课时的内容进行复习巩固，用What day is it today? 引出了Let’s try的教学，以此对Let’s talk进行预习。紧接着，在轻松的会话中去进行句型的运用。提高了学生语言的交际能力。在完成Pair work的教学任务时，采用竞赛形式，培养了学生合作学习，自主学习的能力。环环相扣，帮助学生在完成任务的同时体验到学习英语的乐趣。 教学目标： 1、认知目标： 能够听、说、读、写句型：What are you going to do …? I’m going to…. 2、能够听懂歌曲“What Are You Going To Do?” 能力目标： 1、能够完成Let’s try部分听录音判断对错的练习。 2、能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演 3、能了解be going to表示即将发生的动作，并在真实情境中运用所学语言进行真实交流和运用。 4、乐于与他人谈论自己的计划，积极表达，在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音语调和语感。 情感目标： 培养学生进行合作学习、自主学习能力。 教学重、难点： 1、本课时的重难点是听、说、读、写四会掌握句型：What are you going to do…? I’m going to …. 2、正确运用be going to do句型描述自己的活动计划与他人进行交流。 课前准备： 1、教师准备一张潮阳区的简明旅游图。 2、学生以四人一小组准备潮阳区的简明旅游图。 3、教学准备录音机、CAI课件、单词卡。 教学过程： 教学程序 教学活动 学生活动 预习 1、教师故作思考状，问学生：“What day is it today?”； 2、T：Oh! The weekend is coming. What are Sarah and Mike gong to do? Let’s listen to the tape. （随后放录音）。 1、Ss：“It’s….” 2、学生听三遍录音后，完成判断正误的练习。 新课呈现及练习 1、导入：教师接着Let’s try部分说：“What are Sarah and Mike going to do tomorrow? Now let’s read the dilougue and answer the question ?” 2、组织学生分为四人一组，讨论学习课文，了解他们在讨论什么？3教师引导学生将讨论的结果展示交流。 4教师领读对话、学生模仿、齐读练习、生生对话、小组展示. 5听录音，模仿语音、语调。6、运用重点句子，小组内创编对话并表演。 (1)、What are you going to do tomorrow?I’m going to ... We are going to ...I have to do... (2)、谈论自己和朋友的周末计划，展示一些重要的动词词组加以学习。 Go ice skating, washclothes,drawpictures,make a snowman等，指导学生用一些重点句型进行操练。 （将句型板书于黑板上） 。 7、教师出示打乱顺序的单词（本课的四会要求的句子）。 8、指导学生书写四会句子。 9、教师出示潮阳区的旅游简图，加以引导：Where is Dong 10、教师布置任务。 1、学生带着学习任务，四人一小组，愉快进入 2、学生畅所欲言。 3、学生跟读并分角色读。开展组与组朗读比赛。并对对话中的时间和地点信息进行替换。☆△ 6、学生以组为单位，在最快时间内连词成句。☆△ 7、学生在练习本上书写。 8、学生观察潮阳区的旅游简图。小组谈论如何运用句型，并且合理设计路线： S：It’s next to the … I can go by bus. … 学生先在写出自己活动设计，并在小组内进行表述。组内推荐出一名“最佳小导游”代表本组进行竞赛，竞争优胜者。☆ 巩固和扩展 听本单元歌曲后，教师微笑这小结：“I am going to walk on the moon. I am going to be a soldier. Hmm! Everyone has a good drea