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课题
Unit 4 I have a pen pal
A. Let’s learn A. Do a survey
主备人
陈志芳
教者
陈志芳
教学
目标
掌握动名词短语:dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu.
能听、说、认读句子:What are your hobbies? I like...
能够熟练运用所学句型和短语谈论彼此的兴趣爱好。
4.培养学生广泛的业余爱好和兴趣特长,张扬学生的个性
重点
难点
1.运用所学句型和短语谈论彼此的兴趣爱好。
掌握动名词短语:dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu.
3.在具体的语境中,运用“What are your hobbies? I like ...”进行对话。
教学
方法
教具
学具
教学挂图、教学录音带、单词卡片
教
学
过
程
Step 1 Warm-up
1. Greetings
T: Good morning/afternoon, boys and girls. Ss: Good morning /afternoon, teacher.
T: How are you?
Ss: I’m fine, thanks And you?
T: I’m fine, too.
Free talk
T: What are you going to do...?
S1:I’m going to...
T:I like ... What about you?
Step 2 Preview
教师出示学过的词组卡片,问学生:Look, which thing do you like? I like going shopping and reading books. What about you? 引导学生回答。
出示句子:What is your hobby?
解释hobby ,领读,出示词卡,放在黑板上。
继续操练句子:What is your hobby? I like...
Step 3 Presentation
Let’s learn
教师出示杨丽萍跳舞的图片,问学生:“What is she doing?”引导学生回答“She is dancing.”教师说:“Yes ,she is dancing. She is a famous dancer in our country. She likes dancing very much.教师板书:dancing,指导学生拼读,告诉学生dancing是dance去掉结尾不发音的e再加上ing。
教师出示李宇春唱歌的图片,问:“What is she doing?”引导学生回答:She’s singing.教师板书:singing,学生拼读,注意singing的拼写。
教师出示男孩看故事书的图片,问学生:“What is he doing?”学生猜:“He is reading a book.”教师说:“Yes ,he is reading stories. Do you like reading stories?”板书reading stories.
教师边做踢球射门的动作边问:“What am I doing?”学生猜:“You are playing football.”教师说:“Yes ,you are right. I like playing football.”板书并教学playing football,提示学生在球类运动名词前,不加定冠词the.
教师出示黄飞鸿练功的影视图片,提问学生:“What is he doing?”引导学生回答:“He is doing kung fu.”教师接着问:“How many famous kung fu stars do you know? Who are they?”引导学生答出:Jackie Chen, Jet Li.教师说:“I like doing kung fu, what about you?”出示doing kung fu,教学词组。
教师播放“Let’s learn”部分的录音,学生跟读。教师注意及时纠正学生在跟读过程中出现的语音错误。
教师出示“Let’s learn”部分的单词卡片,学生根据单词卡片内容进行问答操练:What is your hobby? I like...
Step 4 Consolidation & Extension
Do a survey
教师出示Do a su
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