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10 再塑生命的人;学习目标;新课导入;作者名片;背景链接;字词学习;◆多音字;◆词语集注;整体感知;课文解读; 海伦最后能走出这样的心灵障碍,重塑生命,不能不归功于她伟大的老师——安妮?莎莉文女士。莎莉文对海伦有着怎样的影响?;莎莉文怎样塑造小海伦?; 课文详写了“再塑生命”的过程,那么这个过程是一帆风顺的吗?举例说一说。; “我的手指搓捻着花叶,抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。”其中的“搓捻”、“抚弄”有什么表达效果?; 我正像大雾中的航船,既没有指南针也没有探测仪,无从知道海港已经临近。我心里无声地呼喊着:“光明!光明!快给我光明!”; 恰恰在此时,爱的光明照到了我的身上。; 在第11段中,作者为什么说“水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由”?这说明了什么?; 记得那个美好的夜晚,??独自躺在床上,心中充满了喜悦,企盼着新的一天快些来到。啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗?如何理解这段话?;感知人物;深入探究;热爱生活
敏而好学
坚忍不拔;拓展迁移; 莎莉文老师为了让海伦接近大自然,让她在草地上打滚,在田野跑跑跳跳,在地里埋下种子,爬到树上吃饭;还带她去摸一摸刚出生的小猪,也到河边去玩水。海伦在老师爱的关怀下,竟然克服失明与失聪的障碍,完成了大学学业。
一九三六年,和她朝夕相处五十年的老师离开人世,海伦非常的伤心。海伦知道,如果没有老师的爱,就没有今天的她,决心要把老师给她的爱发扬光大。于是,海伦跑遍美国大大小小的城市,周游世界,为残障人士到处奔走,全心全力为那些不幸的人服务。;课后作业
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