第二章 选择调查课题.pptVIP

第二章 选择调查课题 本章主要内容： 1、调查课题的类型 2、选题的重要性 3、选题的标准 4、选题的途径和方法 5、调查课题的明确化 6、文献查阅与选题 “问题意识”：选题的困惑 我知道什么？我不知道什么？ 现有的“知识库存”与问题。 中国学生的教育模式与思维方法 优秀的学生不一定是个“研究者”或“探索者”。 “问题意识”被扼杀！ 怀疑与思考 怀疑是思考的起点，思考是怀疑的理性化，最后形成研究问题。 大四的困惑：我该如何选择毕业论文题目？ 什么是“问题意识”：三种认识方法对“提出问题”的启发 涂尔干的社会事实论： 实证主义的认识论：人的行为和观念都是和一定的社会背景有关的，“人在江湖，身不由己”。 用一种社会事实来解释另一种社会事实。如，《自杀论》 米尔斯的社会学的想象力： 这种心智品质可以帮助人们利用信息增进理性，从而使他们看清世事以及发生在他们之间的事情的清晰全貌。“个人只有通过置身于所处的时代之中，才能够理解他们自己的经历并把握自身的命运。” 个人困扰与公众议题：如，失业率与离婚率 加芬克尔的常人方法论： 不把“理所当然”当作“理所当然”，打破常规，揭示常规背后所隐藏的潜在的社会事实。如，电梯中的陌生人为什么不会脸对着脸？ 前两者是结构主义的认识方法，后者是建构主义的认识方法。 所谓问题意识，就是人们在考虑任何问题时都要把这些问题放在一定的历史的、社会的