数学北师大版九年级上册正方形性质.docxVIP

《正方形的性质与判定》——第一课时 兰州市第二十二中学 王惠 一、教材内容 教材选自北师大版义务教育教科书数学九年级上册第一章第3节《正方形的性质与判定》第1课时内容。 二、教材分析 教材基于对平行四边形、菱形、矩形认识的基础之上过渡到正方形，突出了探究的层次性，是探索活动的自然延伸和必要发展。本节课的教学任务是在学习平行四边形、菱形、矩形的基础上，结合它们的特点来认识正方形，在教学时需要进行联系和区别，理清它们之间的关系。 三、学情分析 学生在之前学习平行四边形、菱形、矩形的过程中，经历了“探索—发现—猜想—证明”的过程，体会到一般与特殊的辩证的关系，逐步掌握了说理的方法，形成了基本的推理能力，为本节课的推理证明提供了铺垫和思路。 四、教学目标 知识技能目标 1.掌握正方形的概念。 2.弄清正方形与平行四边形、菱形、矩形的 联系和区别。 3.理解并证明正方形的性质定理。 4.利用正方形的性质定理解决基本问题。 过程与方法 经历探索平行四边形的概念和性质过程，掌握平行四边形的性质，并使学生在知识的形成过程中发展合情推理能力。 情感、态度与价值观 在学生参与活动的过程中，培养学生的探究意识，激发学生学习数学的热情和兴趣，体会平面几何的内在价值。 目标分析：教师能围绕知识与认知过程的结合来确定教学目标。“掌握”和“弄清”都是认知过程的理解水平，所以目标1、目标2都属于理解概念性知识；