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服务礼仪着装礼仪教案范文 　　 　　教学目标： ? 　　 　　1.通过教学，让学生认识到要养成衣着整洁的良好习惯。 ? 　　 　　2.理解服饰美。理解服饰与塑造形象的关系，掌握服饰修饰的原则。3.色彩搭配技巧，熟练根据自身特点选择服饰的技巧。 ? 　　 　　教学重难点： ? 　　 　　重点：指导学生理解怎样做才能做到仪表得体。 ? 　　 　　难点：通过学习，使学生懂得服饰礼仪的重要性，从而注重仪表，塑造良好的中学生形象。 ? 　　 　　教学过程： ? 　　 　　一、导入 ? 　　 　　俗话说：“爱美之心，人皆有之。”每个人都喜欢把自己打扮得漂漂亮亮的，同学们当然也不例外。你看，我们身边又有哪个同学不是这样？每当穿上买的新衣服，心里总是美滋滋，走起路来也特别有神气。 ? 　　 　　在这里老师先给大家介绍一个“戴鸡佩豚”典故。在《史记·仲尼弟子列传》中有这样一段关于子路的记载：子路未作孔子学生的时候，性格鄙陋，言语粗鲁，而且对孔子不够尊敬。他为了显示自己的勇武，以鸡豚之形作为顶冠和佩饰。后孔子以礼施教，子路便依靠门人的帮助作了孔子的学生。“戴鸡佩豚”这个典故原本指崇尚勇武，后来此典故便成了装束习气没有教养的代名词。：我想，同学们一定不希望“戴鸡佩豚”的典故演绎在自己身上，那么平时就应注意和谐 ? 　　 　　着装，即整洁、朴素、美观、得体。这不仅是对自己的尊重，也是对他人的尊重。那么在服饰礼仪中，具体应注意些什么呢？先请同学们根据自己平时的积累谈一谈。 ? 　　 　　作为小学生，你们正在求学的时期，又没有经济收入，穿戴方面不宜赶潮流、追时髦，只要衣着整洁，朴素大方即可。作为小学生，怎样打扮自己才算美呢？今天我们就来学习一下小学生着装礼仪。 ? 　　 　　【课件】身边镜头： ? 　　 　　某学校女老师烫了一个较时尚的发型，当她兴冲冲走进教室时，就一眼看到自己班里有及格女生也烫了模仿超级女生的爆炸头，并且头发前面几根还染了黄色。老师当即要求女生把头发扎起来，并要求把头发染回来，几位女生同时脱口而出：“老师，你自己也染了时髦的发型，为什么还来管我们的头发烫不烫呢？ ? 　　 　　【问题】请问你们希望老师如何打扮？学生自由回答，教师适当进行点拨。 ? 　　 　　【总结】从大家的反馈中我们可以知道，作为一名老师，穿着打扮不能太张扬浮华，也不能邋遢不堪，必须要简单整洁，优雅大方，要符合一名老师的身份，同样，作为一名学生，穿着打扮也要有一定的准则和要求。 ? 　　 　　二．呈现新课。 ? 　　 　　作为小学生，我们应该穿着舒适得体。那同学们来看看这几位同学，看看他们有没有做到。出示几位不同穿着的同学的图片，请同学们指出图片中不恰当的地方。 ? 　　 　　学习服饰礼仪的基本原则 ? 　　 　　(1)TPO原则 ? 　　 　　①时间原则 ? 　　 　　时间既指每一天的早、中、晚三个时间段，也包括每年春夏秋冬的季节更替，以及人生的不同年龄阶段。时间原则要求着装考虑时间因素，做到随“时”更衣。 ? 　　 　　②地点原则 ? 　　 　　地点原则代表地方、场所、位置不同，着装应有所区别，特定的环境应配以与之相适应、相调的服饰. ? 　　 　　③场合原则 ? 　　 　　目的、目标、对象。穿着打扮应注意场合及其给对方留下的印象，针对不同的交往对象，有目的地选择服饰。不同的场合有不同的服饰要求，只有与特定场合的气氛相一致，相融合的服饰，才能产生和谐的审美效果，实现人景相融的最佳效应。 ? 　　 　　2.个性化原则（图片分析说明） ? 　　 　　根据自身的特点和气质选择合适的服装，突出个性，又要顾及共性。 ? 　　 　　3.协调原则 ? 　　 　　着装要与年龄相协调。着装要与体型相协调。着装要与肤色相协调着装要与身份相协调。 ? 　　 　　4.服饰色彩搭配（呈现一些有对比性的图片，生观察并讨论） ? 　　 　　①同色搭配法②相似色搭配法③对比色搭配法 ? 　　 　　三、巩固。 ? 　　 　　作为中学生平时的仪容穿着应遵守校园里的礼仪原则：1、衣着端庄，朴素大方 ? 　　 　　作为中学生穿着要符合中学生的年龄、身份，而且合体、适时、整洁、大方。因此，穿着要得体而脱俗，新而不怪，不宜标新立异、打破常规，做到既朴实、简单，有美观、率直。 ? 　　 　　2、仪容要整洁，不佩戴饰物 ? 　　 　　学生在校应佩戴胸卡，不佩戴耳环、项链、戒指、手镯、手链等饰物。不染、不装饰指甲，不留长指甲。不烫发、不染发，头发前不扫眉、旁不遮耳、后不过颈，不留怪发型。不穿拖鞋和背心进教室，不穿奇装异服，不盲目追求名贵服饰，不得在校服上乱涂乱画。 ?