0-1教材资料引进 tpm 教育(革新课件).pptVIP

Total Process Management Total Productive Maintenance Total Productive Management TPM? ?? ?? ??? ???? = ???? ?? ???? ???? ???? ?? ???? (?/?/?) ?? (????) ???? (????) ?????? 3P(Personnel,Process,Product)? ??? ? ????? ??? ?? ?? ??? 3?? Approach Product Innovation Process Innovation Mind Innovation ??/??? ??? ??/????? ??? ??? ??/??? ??? TPM? ?? ??? ??? ?? ??? ?? ??? ?? ?? ??? ???? ???? ??? ???? ??? ?? * ????? : ?? ?? ?? * ? ? ? : ?? ?? ?? * ?? ??? : ?? ???? ?? ?? ?? ??? ???? ????? ??? * ?? ?? : ?? ??, ?? ??, ?? ?? * ? ? ? : ??? ??(LCC ??), ???? ?? TPM? ?? 1. ????? ?? (??? → ???) 2. ????, ????, ???? ??? ?? ??? 3. ??, ??,?? ?? ??? ??? ??, ?? ?? ?? 4. ?? ???? ?? ?? ?? ??? – ???? ?? ?? * * TPM 推進者 役割和姿勢(TPM 推進者 特講) 引进 TPM 教育(革新课程) 欢 迎 引 进 TPM 教 育 变化 在21C 应 该 准 备 什 么? 变化 变化 变化 只有经受脱皮的痛苦，才能拥有珍贵的生命。 把 握 变化 没有变化， 只能灭亡 最后的 选择 第100只猴子 第100只猴子的现象 (美 Lyall Watson, 1994年) ? 在日本宫崎县叫小岛的无人岛上发生的故事。 那里住着20多只猴子，主要食物是地瓜。 刚开始猴子们只是抹以下地瓜上的土，就吃了。 有一天，一只一岁半的年轻猴子开始把地瓜在河水里洗了之后吃。 跟着别的猴子也一个个地开始模仿。 “洗了吃”的行为以新的行为模式开始成型。 洗地瓜的猴子的数量增加到一定数量之后， 这次是小岛以外地区也处处可见同样的行为。 不可思议的是离这里非常远的，包括宫崎山的其他地区栖息的猴子也开始洗地瓜吃。 难以变化的阶层 年龄越高, 越是雄性, 级别越高, 越是又大又老的 反抗得多，适应能力差。 做 某 种 行 为 的 个 体 数 达 到 一 定 数 量 之 后，这 种 行 为 不 再 局 限 在 这 个 集 体 里，他 将 越 过 空 间 扩 散。 抓 住 机会 未来的领导者 将 是 谁 变 化 的 主 角 是 未 来 的 主 人 ??? ???????? ?? ??? ??(INNOVATION) ??? ?? ??? ?? ??? ?? 革 新 “ ??? ??? ???? ????? ?? ??? ? ???? ?? ” ??? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? 革 新 “ ??? ??? ???? ????? ?? ??? ? ???? ?? ” ????? 4?? ?? ● ???? ?? ?? ● ??? ??? ???? ?? ● ???? ?? ?? 人 在 人 災 人 材 人 財 ?? : ?? (People) ?? : ?? (People) ?? : ?? (People) “Their Brains, Not Their Bodies” - R.M.Kanter ???? ?? - ????? ? ?? ?? Leader? 4?? ?? ??? ??? ???? ??? ?? ??? ??? ??? ??? ??? ?? ?? ?? ??? ???? ???? ????? ???? ???? ??? ?? ??? ???? ?? ?? ??? ?? ??? ???? ???? ?? ??? ???? ?? ??? ??? ?? ??? ?? ?????