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临床导师培训 对象：3年内的护士 目标：①尽快熟悉护理工作的特点 ②提高护士应急能力 ③具备护理风险意识 规范化培训 1．新护士岗前 培训 2. 临床带教 对新到岗的护士进行为期2周的岗前教育。由医院人事科、护理部、院内感染管理科组织安排 培训内容 医院规章制度、医院文化 助产技术 护理文书规范书写要求 服务理念和相关法律法规 院感知识 培训后进行理论考核，考核合格者进入操作训练、考核2周，合格后下临床。 讲座 观看教材 案例分析 培训方式 周目标带教的优点 提高了护士的临床综合技能 强调了教学的可操作性、教学质量的可控制性和科学教学的先进 让导师和学生都产生紧迫感，确保每周教学目标的完成 减少了在学习中的惰性，通过反复学习，毕业后护士在理论、操作、护理病人能力方面明显提高。 周目标带教方法 导师的定位 内容 确定带教目标 内容 周目标教学评价 内容 建立考核标准—编制岗位培训手册 内容 通过考评评出真正具有带教资格的临床护士来承担临床带教任务。上岗前对导师进行教学理论及方法的培训。 根据临床教学目标，导师结合科室特点，制定针对性的教学计划，并对带教内容按阶段分类分项，分为制度规章、职业道德学习；检查、药物及院感防控基础知识；沟通能力训练；专科理论；专科技能；医嘱处理；护理书写；护理程序的运用8大项 由导师负责一位毕业后护士的全程临床能力培训和临床工作督导，导师和护士根据制定的每周带教目标，可以全面、清晰、准确地把握每周的学习内容，按学习项目逐项带教学习。 依据周目标内容由护士长建立护士岗位培训手册，使每周的考核评价内容精确、具体、操作性强 目前存在问题： 1、导师带教缺乏认真、严谨性，周目标考核缺或不及时，护士手册未按时签阅，导致迟迟不能上交。 2、年轻护士书写的护理计划、抢救体会等无导师审核签名，无指导性意见，可想而知，导师水平一般。 3、操作不规范，低级错误较多。 4、实习生意见反馈：老师不让她们亲自动手做。 临床带教要求 1、首先临床导师带教态度要认真、严格，根据计划每周考核，对未过关的项目，要查找原因，采取相应措施，与下周一起考至过关，总带教督查各科带教情况。 2、动手能力的培养，每项操作经导师考核后才能单独执行，检查周目标考核情况，强调运用护理程序，缺什么补什么。 3、导师每月查看手册，对书写内容既要查看量，又要看质，及时签阅指导，提出不足。（特别是第三阶段工作日志）