工程造价专业概论第5章工程造价专业人才培养方案与课程体系 (1).ppt

5.1 高等学校教育特点及教育体系 5.1.2 高等学校的教育体系 * 1.高等学校的 教育目标体系 高等教育所要培养的高级专门人才所要达到的质量要求和专业规格 高等教育目 标的概念 5.1 高等学校教育特点及教育体系 5.1.2 高等学校的教育体系 * 1.高等学校的 教育目标体系 高等教育培养目标是教育目标在高等教育阶段的特殊而具体的体现，它又是一个总目标和大方向 高等教育目 标的培养 5.1 高等学校教育特点及教育体系 5.1.2 高等学校的教育体系 * 1.高等学校的 教育目标体系 高等教育目标的培养 分层次培养目标 学科分类、专业目标 学科现分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学12个学科门类； 专业培养目标是高等教育目标体系中的基层目标 5.1 高等学校教育特点及教育体系 5.1.2 高等学校的教育体系 * 2.高等学校 的课程分类 5.1 高等学校教育特点及教育体系 5.1.2 高等学校的教育体系 * 3.高等学校的 教育制度体系 高等教育管理体制 高等学校教育的学历制度 高等学校教育的学位制度 5.1 高等学校教育特点及教育体系 5.1.2 高等学校的教育体系 * 4.高等学校的 教学管理体系 教学管理主要包括：人才预测、招生与分配管理、教学计划管理、教学环节组织管理、教务管理、实验室管理、教材建设与管理、教学质量管理、研究生的培养与管理等 5.1 高等学校教育特点及教育体系 5.1.2 高等学校的教育体系 * 4.高等学校的 教学管理体系 教学管理是一个完整的体系，又是一个纵横相连，交叉相间的多维矩阵系统。 5.2 专业人才培养方案与教学安排 5.2.1 工程造价专业课程体系 5.2.2 工程造价专业教学进程安排 * 5.2.1 工程造价专业课程体系 * 5.2 专业人才培养方案与教学安排 国外工程造价专业课程体系 1 英联邦体系下部分高校的工料测量专业课程体系 2 美、加体系下的工程造价专业课程体系 5.2.1 工程造价专业课程体系 * 5.2 专业人才培养方案与教学安排 国外工程造价专业课程体系 昆士兰理工大学的工程造价相关专业的课程设置情况，如表5-4所示 1 * 5.2.1 工程造价专业课程体系 * 5.2 专业人才培养方案与教学安排 国外工程造价专业课程体系 新西兰综合科技学院的工程造价相关专业的课程设置情况，如表5-5所示 1 * * 5.2 专业人才培养方案与教学安排 国外工程造价专业课程体系 5.2.1 工程造价专业课程体系 美、加体系下的工程造价专业课程体系，ACCE认可的建造管理的教学规划见表如表5-6所示；由ACCE评估的美国五所高校工程学及工程设计类、商业及管理类课程设置情况分别见表5-7、5-8所示 2 * * * 5.2.1 工程造价专业课程体系 * 5.2 专业人才培养方案与教学安排 国内工程造价专业课程体系 关注人才培养目标 注重跨学科/专业 重视实践教学 培养职业能力 构建课程体系考虑的因素 5.2.1 工程造价专业课程体系 * 5.2 专业人才培养方案与教学安排 国内工程造价专业课程体系 采用“公共基础课+学科课程群+实践教学”的专业结构，公共基础课程应包含工具性知识、人文社会科学基础知识、自然科学基础知识；专业课程应包含工程技术类、管理类、经济类、法律类和计算机及信息类知识；实践教学应包含实验类、实习类、设计类 工程造价专业课程体系 5.2.1 工程造价专业课程体系 * 5.2 专业人才培养方案与教学安排 国内工程造价专业课程体系 知识和能力体系 决定 专业课程体系 5.2.1 工程造价专业课程体系 * 5.2 专业人才培养方案与教学安排 国内工程造价专业课程体系 知识和能力体系 依据工程造价专业人才的培养，知识和能力体系如图5-3 * 5.2.1 工程造价专业课程体系 * 5.2 专业人才培养方案与教学安排 国内工程造价专业课程体系 专业课程体系 根据知识与能力要求设置工程造价专业课程体系，如图5-4所示 * 5.2.1 工程造价专业课程体系 * 5.2 专业人才培养方案与教学安排 国内工程造价专业课程体系 工程造价专业着力培养的是未来的造价工程师、咨询工程师、招标师、建造师，职业能力的培养决定着专业核心课程群，如图5-5所示 * LOGO * * * 第5章工程造价专业人才培养方案与课程体系 目 录 5.1 高等学校教育特点及教育体系 5.2 专业人才培养方案与教学安排 5.3 专业课程设置与主要课程介绍 5.1 高等学校教育特点及教育体系 5.1.1 高等学校的教