数学北师大版九年级上册用配方法求解一元二次方程(一).docxVIP

第二章 一元二次方程 2.2 用配方法求解一元二次方程(一) 一、学生知识状况分析 知识技能基础：学生在八年级上学期已经学习过开平方,会利用开方求非负数的两个平方根，并且也学习了完全平方公式。初步理解了一元二次方程解的意义。 活动经验基础： 在学习了求解一元二次方程的基础上，解决了一些简单的现实问题，感受到解一元二次方程的必要性和作用，学生自然会产生用简单方法求其解的欲望,具备一定的合作与交流的能力。 二、教学任务分析 教科书在学生用估算的方法求解一元二次方程的基础之上，引出了本课的具体学习任务：用配方法解二次项系数为1的一元二次方程。本课《用配方法求解一元二次方程》内容从属于“方程与不等式”这一数学学习领域，因而务必服务于方程教学的远期目标：“让学生经历由具体问题抽象出方程的过程，体会方程是刻画现实世界中数量关系的一个有效模型，并在解一元二次方程的过程中体会转化的数学思想”，同时也应力图在学习中逐步达成学生的有关情感态度目标。因此，本节课的教学目标： １、用开方法解形如（x+m)2=n (n≥0)的方程，理解配方法，会用配方法解二次项系数为1的一元二次方程； ２、经历列方程解决实际问题的过程，体会一元二次方程是刻画现实世界中数量关系的一个有效模型，增强学生的数学应用意识和能力； ３、体会转化的数学思想方法； ４、根据实际问题中的实际意义检验结果的合理性。 教学重难点： 重点：根