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Unit5 Dinners ready 第二课时教学设计 一、基本信息 学校 团塘民族小学 课题 Unit 5 Dinner’s ready 教师 周太兵 学科及版本 英语人教版（PEP） 章节 第五单元 课件制作软件 SMART Notebook 学时 第二课时 年级 四年级 二、教学目标 1.能听、说、认读beef、chicken、noodles、soup、vegetables。 2.能够在情景中运用句型：What would you like? I’d like some… 3.培养学生听、说、认读和对话交际的能力，以及学生自主学习和小组协作学习的能力。 4. 渗透健康饮食和珍惜食物的思想。 三、学习者分析 四年级学生活泼好动，爱做游戏，求知欲强。经过一学年的英语学习，已掌握常见的食物单词并初步掌握了关于饮食的一些句型。 四、教学重难点分析及解决措施 本课教学重难点是听说认读食物单词及运用句型What would you like?询问同伴想吃食物。教学时创造生活情景, 借助SMRAT教学软件，结合过去所学的食物、饮料单词及句型，运用灵活多样的教学方法帮助学生理解、巩固目标句型。 教学设计 教学环节及时 间 活动目标 教学内容 活动设计 媒体功能应用及分析 热身复习 2-3分钟 吸引学生注意力，复习所学食物词汇 1.课堂口语练习 2.What’s in my bag? 3.歌曲An apple a day 1. Greet as usual 2.bread,milk,a banana,an apple 3.Sing An apple a day 在SMART中播放歌An apple a day,激发学生学习兴趣。 课前预习 5分钟 复习句型I’d like some…. milk、ice cream noodles、fish、bread I’d like some apples\milk\ice cream\noodles\fish\bread. 利用SMART无限克隆和单一表格放大图片功能，加深学生印象。 新课呈现 15分钟 能听、说、认读新词和在情景中运用句型 1.单词:beef、chicken、noodles、soup、vegetables 2.句型：What would you like? I’d like some… 1.先听电子白板朗读再跟读，最后和老师一起拼读单词，通过升降调和轻重音巩固新词。 2.创造情景，利用目标语言句型操练、表演等方式使学生比较顺利地掌握句型。 利用SMART插入视频、对象动画、书写、屏幕遮盖等功能，突出教学重难点 练习10-12分钟 巩固词汇和操练目标句型 What would you like? I’d like some… 拼写单词 滚雪球游戏 Pair work利用 目标句型表演对话 在SMART中展示滚雪球游戏，体现玩中学，学中玩。 情感教育2-3分钟 渗透健康饮食和珍惜食物的思想。 播放节约食物视频和展示饥饿、贫困图片 观看视频和图片谈感受，背诵李绅《悯农》 SMART播放视频进行情感教育让学生珍惜食物 总结 作业 2分钟 巩固知识点和拓展知识点 1.summary 2.make a survey 1.师生共同回顾。 2.调查父母及同伴一日三餐想吃的食物。 在SMART中展示表格，添加单元格阴影