新人教版小学一年级上册教案语文　全册.doc

教学策略选择与设计 教学策略选择与设计 PAGE 1 PAGE 1 汉语拼音 　 拼音1 学习要求： 1.学会a o e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2. 认识四线格，学习使用四线格。 学习重难点 1.a o e的发音，韵母带调读。 2.a o e在四线格中的书写。 教学准备： 挂图、单韵母a、o、e的卡片。 课时安排：两课时。 学习过程： 一 、芝麻开门 　 1.听说过《阿里巴巴》的故事吗？想知道芝麻开门的口诀吗？请看 　 儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。 　 2.只要你掌握了芝麻开门的秘诀，就能去挖掘科学知识的宝藏。 二、 看图激趣 　 茂密丛中几座房，青草河边一条溪。对岸有只大公鸡，喔喔喔喔大声啼。 　 它叫醒了谁呢？ 　 叫醒了小姑娘，她在河边啊啊啊地练唱； 　 叫醒了大白鹅，它在河里快乐地游泳； 　 叫醒了小鸭子，它在水里愉快地戏耍； 　 让学生看图后畅所欲言。 三、 捉迷藏游戏 　 这幅优美的山村图中藏了a o e 3个字母，你能把它们找出来吗？ 　 让学生初步感知a o e 的音和形。 四 、学习a o e 的发音 　 1.老师边读边讲发音方法，学生观察模仿，体会发音要领，反复 练读。注意口形不能变。 　 2.编顺口溜帮助记忆发音方法： 　　张大嘴巴aaa,拢圆嘴巴ooo,嘴巴扁小eee. 五 、指导a o e 的书写 　 1.记住形 　　找出图中与a o e 字形相似的部分，念儿歌： 　　圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴aaa; 　　太阳出来红通通，公鸡一叫ooo; 　　清清河水一只鹅，水中倒影eee. 　 2.正确书写 　　认识四线格后讲清a o e 的笔画笔顺及占格位置。 　　教师示范，学生仿写。 六 、知识晚餐 　 回家做a o e的卡片，再读给爸爸妈妈听。 板书设计： a o e 预习提纲; 1.请你认真观察68页的图片,图上都有谁? 2.他们在做什么呢? 3.请你想一想小姑娘张大嘴巴时是怎样发音的?公鸡一叫发出的音是 怎样的?池塘中的鹅在水中的倒影像什么? 教学反思： 拼音2 学习目标 1.学会 i u ü三个单韵母,读准音,认清形,正确书写。2.掌握 i u ü的四声,能直接读出它们带调的音。 3.学会整体认读音节? y i?? w u?? y u 的四声，能直接读出它们带 调的音。 学习重难点：学习三个单韵母，读准i u 的第二声和第三声 学习准备1.拼音卡片的四声调。2.小黑板 四线格 课时安排：3课时 教学过程： 导入课题，创设情景 1.朋友，今天老师带来了3个拼音宝宝，你们想跟它们做好朋友吗？（想） 2.不过，咱们得先回答出一些问题，才能跟拼音宝宝做好朋友。（出示课题）?? 现在这3个拼音宝宝躲在图画里，我看谁能最快在图中找到它们。3.我的发现：说说通过看图你发现了什么？ （1）衣服的衣领下边像i（2）小乌鸦的窝像u（3）小鱼跳起像ü二、?学习单韵母1.学习i（1）朋友们真聪明，谁认识它，谁就先来读一读（2）范读，指导发音（口开得很小，嘴角向两边展开，上下牙齿又挤）（3）指名读，男女生对读，指导中下生读，顺口溜：一件衣服（4）在生活中，你发现 像什么？说说你是怎样记住它的？（像数学1加一 点）（5） 读 i 的四声， 原来 i 有四兄弟，我们一起来，认识它，出示ī í ǐ ì说说你发现 了什么？（ 上边标声调符号时，不写点）编儿歌读? 四声。2.学习u ü（1）学得这么好，相信 u 也难不住你们。（2）范读,你们发现 u?的读音与什么相似？（乌鸦）（3）指导发音方法（双唇尽力拢成圆形，中间只留一个小孔，舌头后缩） 多开形式读。（4）顺口溜：一只乌鸦u u u（5）练习读 u 的四声，同桌读看谁读得准。（6）出示 比较 u 与 有什么相同和不同？（ü比u? 多了一对眼睛）就 像小鱼吐泡 （7）让学生自己编顺口溜 （8）小组互读ü的四声 三、学习声母y w 1.小朋友上节课我们学习了一件衣服 i i i 一只乌鸦 u u u , 看，今 天老师给你们带来了两位新朋友，有同学认识他们吗？谁愿意告诉大家！ 2.出示卡片，多种形式读。 3.指导看图，你发现了什么？ 我发现：妈妈晾衣服的小树丫，很像声母? y 屋顶的形状很像声母w 四、学习整体认读音节y i?? w u?? y u 1.出示 y i?? w u?? y u?? 快快看，谁说说谁跟谁当上好朋友啦！ 2.y 和? i??? w和 u?? y 和 u 3.老师跟大家讲个故事：（