心理课教学设计案例.docVIP

篇一：中小学生心理健康课教学设计案例1 教案分析11语文四班熊浩翔 教案：揭开情绪的面纱，露出灿烂的笑 容 教学目的： 1、知识：情绪定义、形成原因及克服技巧 2、能力：帮助学生了解自身情绪变化及调适技巧 3、德育：使学生认清消极情绪带来的不良影响 教学重点：掌握克服消极情绪的技巧 教学关键：引起、决定情绪的因素 学法：讲解、讲故事、共同探讨 教学过程： 人非草木，孰能无情。 一、情绪 模拟情景：找前排一名学生配合表演，假设教师手中有一根针，扎学生的食指，问同学们会出现什么现象？ 生：?? 对，首先是感到痛，紧跟着的动作就是缩手，这里提到的“痛”和“缩手”就是情绪的范畴。 即兴表演： 我们对情绪是非常了解的，可以将它们分成喜、怒、忧、思、悲、恐、惊七种基本类型，是情绪的千变万化组成了我们丰富多彩的生活。情绪的长时间积累就会形成情感，如人的道德感、美感等，以美感为例，老师和我们同学都是黄色人种，从小到大见到的都是和我们一样的人，具有同样的特征黄皮肤、黑眼睛、黑头发等，而我上大学期间看到一位俄罗斯留学的女大学生，解释一下俄罗斯人是白种人，个子高，黄色的头发、苍白的面孔，给我的感觉就像是白血病患者似的，感觉不好。这也正说明我们的情感是在生活中长时间慢慢积累起来的，是不易改变的。 情感 最重要的器官是：眼睛和嘴 情绪 兴奋 愉快 惊奇 悲痛 恐惧 愤怒 厌恶 羞辱 面部模式 眉眼朝下，眼睛