为什么就是不会举一反三因为你还没看整除篇.docxVIP

“为什么就是不会举一反三？因为你还没看整除篇” 作者：刘世森老师（乐在四季原创） 在数学学习的过程中，很多老师都会说，一定要举一反三，这样才能进步！但是，如果不会举一反三怎么办？原因是不是笨呢？一起来看看下面的文章吧！对你一定有帮助！在之前的推送中进行过数论部分的知识点整理，这次挑选其中的一部分----整除进行详细的解读。希望同学们不光是看，更能多思考，学会举一反三，自己推理一些判断方法。 一、基础概念两个整数相除，商为整数且没有余数。例如：a÷b=c(a、b、c均为整数且b不为0)，记作：b|a，即b能整除a，a是b的倍数。整除的判断最简单的，当然是除一下就行了。然而鉴于有些数据比较大，需要多次判断，再加上大家普遍有点懒，这并不是一个好方法。所以上课的时候老师会教大家一些简易的判断方法，那么，这些方法是怎么来的呢？相信看了今天的推送，不光能加深你以前的印象，更能帮你推理出新的方法。 二判断方法在进行这个部分之前一定要先掌握两个小知识点第一：a的倍数+a的倍数一定是a的倍数；a的倍数+不是a的倍数一定不是a的倍数。第二：位值原理。一个数字表示的大小取决于它所在的数位，在百位就表示几百，在千位就表示几千。好了，言归正传。 1、尾数型一个数的末位能被2或5整除，这个数就能被2或5整除；一个数的末两位能被4或25整除，这个数就能被4或25整除；一个数的末三位能被8或125整除，这个数就能被8或125整除； 我们都知道，一个数能否被2或5整除，看个位就可以了。原因很简单，无论什么数都可以写成a×10+b（b表示个位，a表示剩余部分）的形式，因为10=2×5,所以a×10一定是2和5的倍数。那么，这一整个数是不是2或5的倍数就完全取决于个位b了。以此类推，因为16×625=10000，所以一个数是不是16或625的倍数，看末四位就行了。但是从这里开始，其实已经不太实用了，所以上课一般是不会讲的。2、数位和型一个数各位数数字和能被3整除，这个数就能被3整除；一个数各位数数字和能被9整除，这个数就能被9整除； 可能有学过的同学注意到了：老师不是数字和型吗？你怎么写的数位和，是不是打字打错了？我们先按部就班，解释一下上面两个方法是怎么来的。假设有一个五位数，abcde，根据位值原理可以将这个数写成如下形式：abcde=a×10000+b×1000+c×100+d×10+e=(a×9999+b×999+c×99+d×9)+（a+b+c+d+e）前面一个括号里一定是9的倍数，与abcde本身是几无关，所以原数是不是3或9的倍数完全取决于后一个括号里的和，即数字和。这个方法同样不止于此。abcde=a×10000+bc×100+de=（a×9999+bc×99）+（a+bc+de）前面括号里一定是99的倍数。所以要判断一个数是不是11或33、99的倍数，只要将这个数从右往左每两位当成一个独立的两位数，再相加求和。这个和的判断结果和原数是一样的。好了，聪明的你，能否自己考虑如何判断37、111、333、999的倍数呢？（提示：37×3=111） 3、数位差型如果一个整数的奇数位上的数字之和与偶数位上的数字之和的差能被11整除，那么这个数能被11整除.上面的说法太简略了，我们简单解释一下：一个数的个位是第1位，十位是第2位，依此类推。第1、3、5、…位就是奇数位，其余是偶数位。那么这个方法是为什么成立呢？首先要知道一个小知识点：偶数个9一定是11的倍数，比如99，9999等；两个1中间放偶数个0一定是11的倍数，比如11，1001，100001等。再拿abcde举例。abcde=a×10000+b×1000+c×100+d×10+e=（a×9999+b×1001+c×99+d×11）+（a-b+c-d+e）很明显前面括号里一定是11的倍数，判断的关键在后面。而后面括号里，是加上奇数位，减去偶数位。4、断尾型如果一个整数的末三位与末三位以前的数字组成的数之差能被7、11或13整除，那么这个数能被7、11或13整除.判断7、11、13的断尾法可能是大多数人唯一会的方法，其实这个方法实用性不高。判断一个数能否被7整除有另一个更简洁的方法：将数的个位和其他部分拆成两个数，用其他部分减掉个位的两倍得差。这个差能被7整除则原数就能被7整除。推论如下：假设整数Q=a×10+b（与尾数型相同）的形式。则2Q+a=a×21+2b→a-2b=a×21-2Q.因为a×21一定是7的倍数，所以如果a-2b是7的倍数则Q一定是7的倍数。同样的，你能思考如何判断一个数是17的倍数吗？（提示：17×3=51） 三、小结位值原理是一个非常简单的知识点，四年级“大数的认识”里会详细学习。但是大多数同学很