雪孩子部编本.pptxVIP

;;1.认识15个生字,认识多音字“要、空、累、觉”。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文。;;自读提示：;累 添 柴 烧 旺 渐 哎 呀 冒 烫 终 浑 淋 灭 激;累了 添柴 烧旺 渐渐 冒烟 奔去 冲进 烫人 终于 激动 浑身 淋雨 扑灭 ;要;;说一说课文写了什么？;;;旺;;浑;;;;渐渐： 蹿出： 呛人： ;连忙： 激动：;连忙 马上;再读课文：;第一部分(第1自然段)天气情况。写一连下了好几天的雪。 第二部分(第2、3自然段)兔妈妈堆雪孩子。写兔妈妈在门外给小白兔堆个雪孩子，小白兔有了小伙伴。 第三部分(第4–12自然段)雪孩子救小白兔。写小白兔家着火，雪孩子救出了熟睡的小白兔。 第四部分(第13–14自然段)雪孩子变成云。写雪孩子变成水汽后，又变成了白云。;初读课文后，课文写的是什么事？;1．给加点的字选择正确的读音。 léi　 　　　　　　lèi (1)秋天，果园里每棵树上都是果实累(　　)累。 (2)劳累(　　)了一天的妈妈终于可以坐下来休息了。 chōng　　　　　　　chòng (3)小狗冲(　 　)着大门口不停地汪汪叫。 (4)雪孩子冲(　 　)进小白兔的家。;2．根据拼音写词语。 gǎn kuài páng biān hěn qīng shuǐ qì ;3．给下列的字加偏旁，组成新字，再组词。 昌(　　)______　 气(　　)______　 中(　　)______ 干(　　)______　 军(　　)______　 卜(　　)______ 4．写出下列词语的近义词。 奔——(　　 )　　 闭——( 　　)　　连忙——(　　 );5．按要求写句子。 (1)他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。(用连续表示动作的词语写句子) ______________________________________________ (2)屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！(用加点的词语造句) ______________________________________________;;1.能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 2.了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。（难点）;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;核心问题： 从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什么特点和品质？ 串珠问题： 1.小白兔为雪孩子做了什么？ 2.小白兔家为什么会着火？ 3.雪孩子看到小白兔家着火后，是怎样做的？ 4.雪孩子是怎样变成白云的？ ;从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什么特点和品质？;1.“雪，下个不停，一连下了好几天。”这句话在文中起到什么样的作用？;2.这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”“嚷”写出了什么？;积累： 请你写出几个表示大声说话的词语。　 ________________________________________________　;3.“小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。”这句话在这里起到什么作用？;4.““小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。”怎样理解这段话？;5.“不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。”怎样理解这段话？;阅读方法解密：认识感叹句;同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了大自然中的宁静与安详的和谐之美，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。;核心问题：;1.小白兔为雪孩子做了什么？;2.小白兔家为什么会着火？;3.雪孩子看到小白兔家着火后，是怎样做的？;4.雪孩子是怎样变成白云的？;;本文写了雪孩子冒着大火救出小白兔，自己却消失了的故事，表现了雪孩子勇敢无畏，舍己救人的优秀品质，表达了人们对雪孩子的赞美之情。;;调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住处，然后千恩万谢地走了。 　　过了几天，调达在街上听到人们议论：王后梦见了一头漂亮的九色鹿，要国王派人捉来，用这头鹿的毛皮做衣服；国王只好贴出布告：谁说出哪里有九色鹿，定有重赏。 　　调达心想，这是多好的发财机会呀。于是，他跑进宫中告密。国王听了，立即调集军队，去抓九色鹿，并由调