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中原工学院软件学院云实验平台建设方案 PAGE3 / NUMPAGES55 南京云创大数据科技有限公司 2015-9 PAGE 1 中原工学院软件学院 云实验平台建设方案 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 1 需求分析 4 1.1 建设目标 4 1.2 用户需求 5 2 云实验平台设计 5 2.1 设计思路 5 2.2 云实验平台整体架构 6 2.3 云实验平台可实现的功能 8 2.4 平台扩展 9 3 云实验平台建设 10 3.1 建设思路 10 3.2 建设规划 11 3.3 建设投资 13 3.3.1 虚机运行物理资源 13 3.3.2 数据库物理资源 14 3.3.3 网盘物理资源 14 3.3.4 软硬件清单 15 4 云创网盘 17 4.1 网盘系统模型 17 4.2 云创网盘功能 18 4.3 产品特性 19 4.4 云创网盘工作原理 21 4.5 文件同步管理 24 4.5.1 功能描述 24 4.5.2 主要功能点 25 4.5.3 主要特点 27 4.6 文件分析 28 4.7 云创网盘技术参数 30 4.8 产品截图 32 5 云创云管理平台cCloud 34 5.1 产品架构设计 34 5.1.1 设计原则 34 5.1.2 系统总体框架 35 5.2 产品详细描述 36 5.2.1 逻辑拓扑图 36 5.2.2 部署架构 37 5.3 云创云管理平台技术解决方案 38 5.3.1 基础资源平台 39 5.3.2 虚拟化平台设计 40 5.3.3 云平台管理门户设计 44 5.3.4 用户自助服务平台设计 49 5.3.5 云创云管理平台优势 52 5.3.6 云创cCloud特点 54  需求分析 建设目标 实训操作是学生学习的重要环节，云实验平台是学生快速、深刻地获取计算机技术和软件编程技能的重要场所，在提高软件工程教学质量方面具有重要意义。中原工学院软件学院为了提高教学效率、学生学习兴趣和学习效果，计划建设云实验平台，为学生提供一个弹性敏捷的编程实验资源池，同时利用网盘技术给学生提供个人数据的保存和共享，也为教师教学课件等数据提供灵活可靠的数据存储。该教学云实验平台需实现如下功能： 根据学号向不同学生提供数据库服务（Oracle，MySQL，SQLServer）、WEB服务（Tomcat、IIS）等服务器给学生使用； 根据学号向不同学生提供Windows Server、Linux等虚拟机服务； 向学生提供“云盘”服务，学生依据学号登陆后，可将云盘直接映射为本地盘符（如F:盘，windows）或本地一个文件夹（Linux系统）； 云实验平台功能示意图 通过为学生提供软件编程实验环境，学生可以在校内、校外不同场所使用专属于自己的实验环境（实验室），对于提升学生学习积极性、提高学习效率有着积极推动作用。 实验环境可以通过申请、审核、创建等流程实现自动化交付。申请虚拟机（申请实验环境）是用户在需要实验环境的时候所需要做的事情，平台会为用户准备虚拟机以便用户完成实验。 云实验平台可以按租户进行资源分配管理，租户可以基于单个学生、班级、专业、年级等角色选择，每个租户由租户管理员完成审核和相关配置管理。 用户需求 云实验平台依托服务器虚拟化技术，通过云管理平台实现资源管理和实验环境部署，该云管理平台需具备如下功能，并且能够作为未来大数据实验环境的支撑平台。 1. 虚拟化资源池支持200个虚机同时运行，虚机规格：1*LCPU、4GB mem、30GB Disk； 2．网盘提供2500个学生账户，网盘大小10GB，支持将网盘映射为本地盘符（Windows）或文件夹（Linux）；网盘支持精简置备（无需预留10GB空间）、根据角色设置空间大小； 3.支持同时350个并发连接的数据库，数据库包括Oracle、MySQL、SQLServer； 云实验平台设计 设计思路 目前业内对于云管理平台的设计和功能实现主要参照国内外几个巨头的产品，对于IaaS 层和PaaS 层的功能有相互渗透的趋势，这些云管理平台通常适合于公有云和企业私有云环境，其功能设计和投资成本对于高校的实验环境来说不是很适合。 整个云实验平台资源可以在线扩展，包括计算资源、存储资源、网络资源、网盘资源等。虚拟化整合比根据实验虚机业