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PAGE PAGE 17 《自然科学基础》练习题 2005。12。17。 第一部分 科学技术是第一生产力 一、填空题 1．科学作为一项事业，在社会总活动中的地位和功能的表现有两个方面：一是 精神文明 方面，即认识世界是科学的认识功能；二是 物质文明 方面，即改造世界，是科学的生产力功能。 2．科学研究的类型，一般最常用的科学研究分类，按过程分为 基础研究； 应用研究 ；和 开发研究 。 3．中国的四大发明 指南针 、 火药 、 印刷术 和 造纸术。 4．人类进入“科学实验时代”，其代表人物是： 哥白尼 和 伽利略 。 5．在电力技术革命期间，1866年，维·西门子发明 电机 ；1876年贝尔发明了 电话 ；1879年爱迪生发明了 电灯 ；这三大发明照亮了人类实现电气化的道路。 6．由于科学技术的加速发展和急剧变革，据粗略统计，人类的科学技术知识，19世纪是每 50 年增加1倍；20世纪是每 10 年增加1倍；当前则是世纪是每 3 年至 5 年增加1倍。 7．当代科技发展有两种形式：一是 突破 ；二是 融合 ；前者是 线性 的，即以研究开发的新一代科技成果取代原有的一代科技成果；后者是 非线性 的，即是组合已有的科技成果发展成为新技术。两者是互补和合作的。 8．对于“科学技术是产生力”的思想，马克思从历史的眼光进一步作出：“ 社会劳动生产力，首先是科学的力量 ”的精辟论断；而邓小平同志的理论和实践最为丰富、深刻和卓有成效，把握时代脉搏，最新提出的是“科学技术是第一产生力 ”的论断。 9．无线电技术，起源于 欧洲 ，发展于 美国 ；飞行技术起源于 美国。 二、简答题 1、科学与技术之间的关系是什么？ 科学所要研究的客观世界的规律，它所要回答的是“是什么”、“为什么”。技术所要研究的是如何根据自然规律去改造客观世界，它所要回答的是“做什么”，“怎么做”。科学与技术是辩证的统一的整体，科学中有技术；技术中有科学，科学产生技术；技术也产生科学。对于科学来说，技术是科学的延伸；对于技术来说科学是技术的升华。 2、四大发明的意义是什么？ 马克思对中国古代四大发明中的三大发明有段行动的描述“火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会的到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。 3、简述科学技术推动生产力发展的重大历史进程？ 17世纪到19世纪30年代，经蒸汽机为标志的机器和工具技术，产生了世界第二次产生力的高潮产业革命。 19世纪中叶到20世纪初，世界第三次生产力的高潮化工技术革命。 19世纪末到20世纪30年代，世界第四次生产力高潮电力技术革命。 二次世界大战以后至今，世界进入第五次生产力发展的高潮技术综合创新的高科技时代。 4、简要回答在第五次生产力发展高峰时期，日本“科技起飞”的具体做法？ （1）以优化经济结构为导向，向重点工业倾斜 （2）着眼于技术引进，立足改进，以利于队伍成长为目的确定发展技术政策 （3）改变科研体制，适应大量引进技术的需要 （4）让“综合就是创造”的思想在企业生根 （5）技术要在离产品最近的地方下功夫 （6）成败兴衰在于培育有创新能力的人 5、什么是当代科学技术发展的五个新阶段？ （1）1945——1955年，第一个10年，是以原子能释放与利用为标志，人类开始了利用核能的新时代。 （2）1955——1965年，第二个10年，是以人造地球卫星的发射成功为标志，人类开始了摆脱地球引力向外层空间的进军； （3）1965——1975年，第三个10年，是以1973年重组DNA实验的成功为标志，人类进入了可以控制遗传和生命过程的新阶段； （4）1975——1985年，第四个10年，是以微处理机大量生产和广泛使用为标志，揭开了扩大人脑能力的新篇章； （5）1985——1995年，这是我们目前正在经历的第五个10年，是以软件开发和在规模产业化为标志，人类进入了信息革命的新纪元。 6、现代科学技术发展的基本特点是什么？ 科学技术加速发展和急剧变革，人类科技知识，19世纪是50年代增加一倍，20世纪中叶是10年增加一倍，当前是每3 年增加一倍。二战以来，科学技术的发展经历了5次伟大的变革，它们分别是核能的利用；进入外层空间；控制遗传和生命过程；微处理机的大量生产和广泛应用；目前，人类又进入了信息革命的新纪元。 科学技术的发展的综合化，自然科学技术与人文社会科学结合。 7、“科学技术是第一生产力”的思想内涵？ “科学技术是第一生产