第三十八课 lesson thirty-eight_七年级英语教案.docVIP

第三十八课 Lesson Thirty-eight_七年级英语教案_范文先生网 第三十八课 Lesson Thirty-eight 一、教学内容 1．词汇（略）。 2．句型： How many floors does the building have? 3．日常交际用语：［谈论位置、场所］Where do you live?I live in a tall building in the city of Beijing. 二、教具 录音机。 三、课堂教学设计 1．复习值日生报告。 教师重复上课教学步骤3，与学生进行问答练习。 2．打开书，借助书上插图教授本课生词。教师反复领读（关于在本课中出现的地名，可参照课本后面列出的地名表）。 3．指导学生回答课文第1部分的提问。看图，按课文要求找出大城市、城镇和村庄。 4．放课文第2部分录音，学生边听边在图下标出比尔在美国的住处。教师讲解本课中出现的难句（见难点讲解）。小结本课列出的谈论位置、场所的用语。 5．指导学生做练习册习题。 6．布置作业 1）练习朗读本课对话；2）抄写生词及短语；3）完成练习册习题。 四、难点讲解 1．Let me show you on the map. 让我在地图上指给你看。 这是一个祈使句，动词show意为“出示；给……看”。例如： Please show me the way. 请给我指路。 注意：在地图上介词用on。 2．Ashland is a small town about eight kilometres from the city of Richmond. 阿什兰德是个小镇，距里士满城大约有8公里。 the city of Richmond里士满城。再如：the city of Beijing北京城。 第四课 Lesson Four 一、教学内容 1．词汇（略）。 2．语音：复习音标及字母组合[+:] er, ir,ur,or;[% :] a,ar;[ a(::] ou, ow 3．句型：复习There +be的句型。 二、教具 录音机；音标卡片；模仿课文第2部分的表格绘制一张大表（表上的内容可视自己学生的情况照抄或改动）。 三、课堂教学设计 1．复习值日生报告。 2．教师出示音标卡片，复习[+:][%:][ a(::]这三个元音的读音，启发学生分别给出含有这三个元音的单词。教师可将这些单词书写在黑板上，用彩色粉笔写出读这些音的字母或字母组合。 3．放录音，学生打开书，反复跟读两至三遍（注）。指导学生做练习册习题1，当堂核对答案。 4．教师用英语向全班提问： T：How many students are there in your class? Ss：There are… T：How many boys are there? Ss：There are… T：How many girls are there? Ss：There are… 教师挂出事先准备好的大表，引导学生按课文第2部分要求进行问答练习。先请一位英语程度较好的同学到前面来，在教师的帮助下，与全班进行以下对话： S1：Who is the teacher of Class 1? Ss：Miss Liu is. S1：How many girls are there in Class 1? Ss： There are twenty-three. 5．全班两人一组，就这份表格进行问答练习。口头练习后，要求学生从自己练习过的四组对话中，任选一组至两组书写在作业本上。 6．要学生小结出课文第2部分所复习的重点句型(There+be)的构成及用法。 7．布置作业 1）练习朗读本课音标及单词；2）抄写复习要点中所列重点词组及句型；3）完成练习册习题。 注：关于各单元最后一课语音部分的处理，教师可根据所教学生情况灵活掌握。如果学生情况稍好，可以把这部分当作听写练习：放录音，学生边听边写下音标和单词，然后核对。 Lesson 96教学设计示例(一)　　一、教学内容： 　　通过大量的练习是学生巩固所学过的知识，熟练掌握一般现在时，以及英文书信的书写格式。 　　二、教具： 　　录音机、磁带。 　　三、课堂教学设计 　　1． 学生作值日报告。 　　2． 教师写出单词：ride, write, Friday让学生找出他们含有的共同的音素 /ai/。 　　3． 教师总结板书/ai/ : ride, write, Friday. 再以同样的方式总结出：/i/, /ju:/, /u:/.. 　　4． 教师领读这些音标，使学生更好的掌握单词的正确发音。 　　5． 学生听录音并跟读这些音标。 　　6． 学生听第二部分录音并跟读。让他们用手势表示出重音和语调。 　　7． 教师提出问题：Where is th