“语段修改”中考专题教学案.docVIP

PAGE “语段修改”中考专题复习教学案 教学目标： 掌握病句的常见类型 辨析修改病句的方法 提高修改病句的语感能力 教学过程： 常见的病句类型 1.成分残缺（句子的结构不完整主要是缺少主语、宾语） 如：听了校长的报告，订出了本学期的学习计划。 如：她曾在1983年出席了区的五好家庭先进个人 2.搭配不当（包括主谓搭配不当，动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当，复句中关联词搭配不当。） 如：他那锐利的眼睛投向了人群。 如：这篇小说通过平凡而又出充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。 如：只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。 如：对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。 3.语序不当 如：我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。 如：我们看见火车、轮船在水上、陆地上行驶着。 4.表意不明或有歧义 如：局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。 如：王静同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》、《水浒》、《新华字典》等几十本文学书。 5.重复 如：李大爷老了，头上的头发全白了。 如：老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。 6.前后表达不一致或矛盾 如：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。 又如：王芳同学到现在还没有来，大家断定她大概是生病了。 7.滥用副词，介词 如：对于这篇作文，我写了整整一小时。 如：为了避免今后不发生类似事故，我们应尽快健全安全制度。 如：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。 8.结构混乱或句式杂糅 如：我们的部队一对一对一批一批扛着枪支火药都运在济南城外了。 如：上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。 二、几种务必注意的病句类型： 1.发现句子较长的要注意了，往往会考你句子主干问题。 如：市青少年智力开发协会大都为从事教育学、精神卫生学、医学、社会学、营养学等方面的工作者。 2. 发现具有两面意思的词语，如“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等，看前后是否对应。 如：我市在经济规划中能否抓住机会，迅速发展，关键在于加速培养一批各行各业的人才。 3.发现关联词语，看他们的关系是否有误。 如：一个领导干部，只有关心群众冷暖，热心为人民办实事，就能得到群众的拥护和爱戴。 4. 发现“是” 表判断的句子，看主宾搭配是否恰当。 如：他的籍贯是江苏海安人 5. 发现句中有否定词，看它们是否因多次否定将意思说反了。 如：谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。 6. 发现代词，看是否指代不清。 如：张杨推开房门，看见哥哥和他的女朋友正在促膝谈心。 三、修改病句的基本方法1.修改病句的方法：增（增加字词）、删（删去多余字词）、调（调整字词顺序）、换（更换字词） 2.修改病句的窍门： （1）语感法?? 辨析句子正误，首先得认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。 （2）缩句法指对病句进行缩句、精简，去掉句子次要成分(定词、状语、补语)，保留句子的主要成分(主语、谓语、宾语)，从而判断句子的病因，以便对症下“药”。 如：夏天的兴安岭是一年中最美丽的季节。运用缩句法，缩为“兴安岭是季节”，显而易见“兴安岭”与“季节”搭配不当。正确改法：①删去“季节”。②兴安岭的夏天是一年中最美丽的季节。 （3）分类法指把病句根据不同毛病予以分门别类。运用这种方法，首先要记住各种病句类型(常见的有：搭配不当、句子不完整、前后矛盾、词序颠倒、词语重复、用词不当、分类不当等)；遇到具体病句时，再对号入座。 如：例1.千千万万无数个青少年参加了植树活动。首先判断此病句属“词语重复”类型。句中“千千万万”与“无数”重复，修改时可任意删去一个。 例2.全校师生积极开展“献爱心”。不难发现，该病句是“句子不完整”类型，缺少了宾语，应在“献爱心”后补上“活动”二字。 注：无论用那种方法，修改病句都要遵循两条原则：一是保留原句基本意思不变，二是多就少改。 四、连云港中考题集锦 (2005年)下面语段中画线的句子有三处表达错误，请把它们找出来，并加以改正。（3分）①儿童节即将来临，教育、科技部门将开展科学知识、科技发明的集中宣传普及活动。②文化、广播影视、新闻出版部门将集中推出一批优秀儿童作品，并依法加强对儿童读物、音像制品市场以及网吧、电子游戏厅、录像厅等社会文化场所的监管和整顿。③工商、质检、卫生部门将开展对儿童食品、儿童用品、玩具、学习用品生产企业和市场的检查，严厉打击仿造、出售假冒伪劣商品的违法行为，确保儿童的安全与健康……第　　　处。改为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第　　　处