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的观察方法 从整体到部分 第一单元 看图写话 《小画家圆圆》 成长故事会 《小画家圆圆》 从整体到部分的观察方法 什么是整体？ 什么是部分？ 同学们对圆圆画稿的评价，哪些属于整体的观察，哪些属于部分的观察呢？ 整体观察：大大小小的圆；漫天飞舞的泡泡 部分观察：最大的圆是老师 想一想 知识点一： 整体观察——整体认识一幅图，学会概括一幅图的主要内容。 如何把图片说得更详细？ （时间、地点、景物、人物、事件） 想一想 练一练 时间、 地点、 景物、 人物、 事件 想一想 最大的圆 是老师 47个圆 漫天飞舞的 泡泡 小鱼吐泡 知识点二： 从整体到部分的观察——找出画面的亮点，我的兴趣点，会让画面更生动。 快乐的游乐场里，图上的亮点是什么？你的兴趣点是什么？ 说一说 练一练 找找你感兴趣的点和亮点，看谁说得最有意思！ 小明吃完（ ），就把（ ）随手扔在了（ ）。苗苗看见了，赶忙（ ）过去，把（ ）起来。 小明转身看到后，脸（ ），抓抓（ ），（ ）地说：“ ”。说完，他接过（ ），把（ ）。苗苗竖起（ ），对小明说：“ ”。 ①整体观察——整体地认识一幅图，要学会概括图上的主要内容：时间、地点、景物、人物、事情。 ②从整体到部分的观察——找出画面的亮点，我的兴趣点亮点和我的兴趣点：详细说一说（动作，神态，语言，心理活动） 1.知识收获 ①有时候我们只看到人的一个方面，所以往往对人的评价很片面。 ②有时候我们也只看到一件事情的一个部分，于是对这件事也会产生误会。 我们看待事物或评价他人，不能太片面，而是要综合各方面的因素进行整体的考量。 2.成长收获 不乱扔垃圾 “我为你点赞！” 知错就改 一个（ ），小明高兴地走在（ ）。他一边走，一边津津有味地吃着（ ）。 小明吃完（ ），就把（ ）随手扔在了（ ）。苗苗看见了，赶忙（ ）过去，把（ ）起来。小明转身看到后，脸（ ），抓抓（ ），（ ）地说：“ ”。说完，他接过（ ），把（ ）。苗苗竖起（ ），对小明说：“ ”。 小明听了，大声地向苗苗保证：“ ”。