（新课标）2018高考生物一轮复习 高考提分微课4课件.pptVIP

-*- 1 2 3 4 3.探究基因位于X、Y染色体的同源区段还是位于常染色体上 实验设计思路 (1)设计思路: 隐性的纯合雌性个体与显性的纯合雄性个体杂交,获得的F1全表现为显性性状,再选子代中的雌雄个体杂交获得F2,观察F2表现型情况。即: -*- 1 2 3 4 -*- 1 2 3 4 典例3图甲中Ⅰ表示X和Y染色体的同源区域,在该区域上基因成对存在,Ⅱ和Ⅲ是非同源区域,在Ⅱ和Ⅲ上分别含有X和Y染色体所特有的基因。在果蝇的X和Y染色体上分别含有图乙所示的基因,其中B和b分别控制果蝇的刚毛和截毛性状,R和r分别控制果蝇的红眼和白眼性状。请据图分析回答下列问题。 (1)果蝇的B和b基因位于图甲中的　　　　(填序号)区域,R和r基因位于图甲中的　　　　(填序号)区域。?? -*- 1 2 3 4 (2)在减数分裂时,图甲中的X和Y染色体之间有交叉互换现象的是　　　　(填序号)区域。? (3)红眼雄果蝇和红眼雌果蝇的基因型分别为　　　　　　和　　　　　　　　。? (4)已知某一刚毛雄果蝇的体细胞中有B和b两种基因,请写出该果蝇可能的基因型,并设计实验探究基因B和b在性染色体上的位置情况: ①可能的基因型:　　　　　　　　　　　　　　。? ②设计实验:　　　。? ③预测结果: 如果后代中雌性个体全为刚毛,雄性个体全为截毛,说明　　　;? 如果后代中雌性个体全为截毛,雄性个体全为刚毛,说