第39课时生态系统的信息传递和稳定性.pptVIP

（4）若涉及到化学物质——挥发性这一特点 则判断为化学信息。 （5）范围——同种生物个体之间（性外激素、 蜜蜂舞蹈及孔雀开屏等）；异种生物之间（物理、 化学、行为中警示作用）和生物与无机环境之间 （主要有物理信息中光、磁等）。 （6）方向——双向，与物质循环和能量流动 不同。 2.对正反馈调节和负反馈调节概念及实例辨析不清 加速最初发生变化的那种成分所发生的变化 抑制或减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化 结果 使生态系统远离平衡状态 是生态系统自我调节能力的基础，能使生态系统达到和保持平衡 作用 正反馈调节 负反馈调节 项目 方式 图示 已经污染的湖泊中污染状况加剧；血液凝固、排尿排便、胎儿分娩等过程 森林中的食虫鸟和害虫的数量变化；体内激素调节 实例 纠正训练 1.一只黑脊鸥的亲鸟对小鸟发出报警鸣叫时，小 鸟作出隐蔽反应。从信息分类角度分析，亲鸟 的报警鸣叫属于 （ ） A.物理信息 B.化学信息 C.行为信息 D.对信号刺激的反应 A 2.生物信息的传递在下列哪种层次上进行（ ） A.个体 B.种群 C.生态系统 D.A、B、C均可 D 3.具有警戒色的生物会向其他的生物发出不能捕 食的信息，警戒色从信息传递的类型分析属于 （ ） A.物理信息 B.化学信息 C.生物信息 D.行为信息 解析 本题考查信息传递的类型。警戒色是某 些有毒的或不可食的生物所具有的鲜艳醒目的 颜色或斑纹。这种颜色往往会对捕食者形成信 号作用，使其避而远之。通过颜色传递警告信 息，属于物理信息。 A 4.（2008·海南卷）某池塘中,早期藻类大量繁殖, 食藻浮游动物（水蚤）大量繁殖，藻类减少， 接着又引起水蚤减少。后期排入污水，引起部 分水蚤死亡, 加重了污染，导致更多水蚤死亡。 关于上述过程的叙述，正确的是 （ ） A.早期不属于负反馈，后期属于负反馈 B.早期属于负反馈，后期不属于负反馈 C.早期、后期均属于负反馈 D.早期、后期均不属于负反馈 解析 食藻类浮游动物和藻类构成捕食关系，藻 类减少，导致浮游动物减少，可构成负反馈；当 排入污水后， 浮游动物死亡，加剧了污染，又导 致更多的浮游动物死亡，直到所有动物全部死亡, 这属于正反馈。 答案 B 互动探究 （1）负反馈的作用是什么？ （2）后期属于何种反馈？ （1）是生态系统自我调节能力的基础， 能使生态系统达到和保持平衡。 （2）正反馈。 提示 知识综合应用 重点提示 通过“自然灾害频繁发生”的考查，提升“对生 态系统调节能力及生态系统稳定性理解”的能力。 典例分析 2008年初，我国遭受罕见的特大雨、雪、冰冻 灾害，湖南、贵州、江西等多个省份受损森林 面积达2.79亿亩，相当于全国森林面积的十分 之一。此次灾害中，苗木被冻死的现象非常普 遍。灾害还留下了森林病虫害、森林火灾及泥 石流等次生灾害隐患。 （1）森林中苗木大量被冻死，意味着食物链中 被破坏的成分是 。 （2）灾害中留下森林病虫害的次生灾害隐患， 最可能是因为食物链中 营养级已被破 坏，相关的食物链是 。 （3）这次受灾的地区是我国林业资源最丰富的地 区,在受灾之前这里的森林生态系统处于 状 态，请从生态系统稳定性的角度简要分析保持这种 状态的原因。 （4）请给本次受灾的南方省份提出几条恢复森林生 态系统稳定性的建议。 答案 （1）生产者 （2）第三 植物→昆虫→食 虫鸟 （3）相对稳定 因为生态系统具有自我调 节能力，在一定的限度内，生态系统即使受到外界 干扰也会通过自我调节而保持相对稳定状态 （4）建议：①积极植树造林； ②禁止滥砍滥伐； ③从思想上教育人们要爱护树木。 拓展提升 自身净化能力——物理沉降、 化学分解和微生物的分解 完善的营养结构——自身的反 馈调节，维持各营养级生物 数量相对稳定 2.自我调节能力与自身的成分和营养结构成正相关。 3.自我调节能力与抵抗力稳定性成正相关，与恢复力 稳定性成负相关。 1.自我调节能力大小 4.抵抗力稳定性高低比较:生物圈海洋生态系