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绿野寻踪范文 　　 篇一：基础性课程1：人的生命是最宝贵的 ? 　　 成长主题二珍爱生命 ? 　　 基础性课程1：人的生命是最宝贵的（1课时） ? 　　 青州市北关初中康宝华 ? 　　 一、整合内容： ? 　　 1．课本内容：“人的生命是最宝贵的”这一内容是山东版七年级上册第一单元第一课的内容，位于教材的第3页到第10页。内容包括：世界因生命而精彩、人的生命的独特性和人最宝贵的是生命三部分内容。 ? 　　 2．电视节目：《人与自然》、《大自然的密码》、纪录片《自然界的致命物种》、少儿电视节目《绿野寻踪》等。 ? 　　 3．生活常识：人类是自然界的一部分，人与自然有着必然的联系，而人类在改造自然的同时，人类对自然的影响进一步深入也更加广泛，一些主要矛盾激化。因此，人类要尊重自然，保护自然，注重联系实际，把握整体大局，解决好社会经济发展过程中的主要矛盾，如资源与环境的矛盾和人地矛盾。也不容忽视次要矛盾，以确保人类与自然这个整体的和谐持续发展。 ? 　　 二、成长问题： ? 　　 1．初中学生对自然界生命的态度，学生成长中存在的问题： ? 　　 七年级学生处于青春期，自我意识增强，并且他们多数是独生子女，受到父母亲友的百般呵护，这种优越感使他们形成了以“自我为中心”，缺少对周围生命的关爱，更加不懂得珍惜其他的生命，对破坏、践踏生命的行为非常的漠视。 ? 　　 2．珍爱生命对青少年成长的意义： ? 　　 （1）教育青少年珍爱生命，珍爱自然界物种的生命，珍爱自己的生命，应从我做起。 ? 　　 （2）引导青少年乐意探索生命奥秘——体验科学探究的乐趣，从而获取科学知识认识世界。 ? 　　 （3）让他们懂得热爱生命，尊重生命，呵护生命，这应该是我们生活的主旋律。 ? 　　 （4）让他们明白珍爱生命，不仅仅是用生命培育生命，更是用生命善待生命，用生命拯救生命，用生命熏陶生命。 ? 　　 （5）让他们知道呵护生命，我们应该从现在做起，从自己做起，让每个人都充满生命之爱，让永不枯萎的生命之花开遍每一个角落。 ? 　　 三、课程设计 ? 　　 （一）学习目标： ? 　　 1．树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其他生命。 ? 　　 2．发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力；观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力。 ? 　　 3．知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保护动植物。 ? 　　 （二）导入新课： ? 　　 多媒体播放大自然美丽的景色和没有生命的景象，学生观看体验，并谈自己的感受。 ? 　　 （三）教学设计： ? 　　 活动设计一：世界因生命而丰富多彩 ? 　　 【活动目的】 ? 　　 通过活动，引导学生了解地球上的物种及其生存状况，从而了解生命的可贵，提高自己的感受体验能力，树立热爱自然、善待自然，爱护环境，尊重其他生命，保护生态环境的生态观。 ? 　　 【活动过程】 ? 　　 1．收集火星、月球和地球表面图片。 ? 　　 2．展示交流火星、月球的照片，讨论并回答下列问题： ? 　　 （1）火星和月球上有没有生命？ ? 　　 （2）火星和月球给人一种荒凉的感觉，为什么？ ? 　　 （3）为了让这些照片变得多姿多彩，你可以对这些照片进行哪些加工？ ? 　　 3．展示交流搜集的地球照片，充满生机和活力的地球照片给我们什么感觉？为什么？ ? 　　 【活动步骤】 ? 　　 1．通过网络、报纸、电视等媒体搜集所需材料。 ? 　　 2．记者访谈，畅所欲言，火星、月球、地球表面的不同。 ? 　　 3．小记者总结访谈结果，形成共识。 ? 　　 【注意事项】 ? 　　 1．搜集的材料必须典型，有代表性，。 ? 　　 2．要主动培养自己提炼信息和抽象思维能力。 ? 　　 3．小记者总结要简明，语言概括能力强。 ? 　　 【教师点拨】 ? 　　 火星、月球与地球的最大区别是缺少生命，而地球之所以多姿多彩就是因为地球上充满着生命，从而让学生感悟：“世界因生命而精彩”。 ? 　　 活动设计二：人的生命的独特性 ? 　　 【活动目的】 ? 　　 通过活动，让学生认识生命的独特性，每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点。从而引导学生充分认识自我、欣赏自我，增强学生自尊自信的良好心理品质，激发学生的生命激情，激励学生提升生命价值。同时也为下面学习正确对待生命奠定基础。 ? 　　 【活动过程】 ? 　　 【活动步骤】美丽的地球 ? 　　 1．教师分发制作“我的个性名片”的材料。 ? 　　 2．学生自行设计“我的