2018届全国版高考生物一轮总复习 专题22 物种与种群课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 知识全通关 12 高考帮·生物 专题二十二 种群与群落 继续学习 3.人类活动对群落演替的影响 人类活动往往会使群落演替按不同于自然演替的方向和速度进行。 (1)利于群落演替的人类活动:退耕还林、还草、还湖和封山育林等。 (2)不利于群落演替的人类活动:砍伐森林、填湖造地、捕杀动物等。 (1)演替并不是“取而代之”。演替过程中一些种群取代另一些种群,是一种“优势取代”,而非“取而代之”,如形成森林后,乔木占据优势地位,但森林中仍有灌木、草本植物、苔藓等。 (2)群落演替是一个漫长但并非永无休止的过程。当群落演替到与环境处于平衡状态时,就以相对稳定的群落为发展的顶点 高考帮·生物 专题二十二 种群与群落 知识全通关 13 继续学习 考点6　土壤中动物类群丰富度的研究 1.研究步骤 步骤 实施 提出问题 土壤中有哪些小动物?它们的种群密度是多少 制订计划 包括四个操作环节:准备及取样、采集小动物、观察和分类、统计和分析 实 施 计 划 准备及取样 用 取样器取样(如用采集罐、吸虫器等进行取样)的方法进行采集、调查 采集小动物 ①诱虫器采集; ②简易采集法:用解剖针拨找同时用放大镜观察; ③采集到的小动物可放入酒精中,也可将活的小动物放入试管中 观察和分类 ①可借助 放大镜、实体镜进行观察; ②可借助动物图鉴查清小动物名称,并进行分类 统计和分析 丰富度的统计方法: 记名计算法和目测估计法 实验结论 组成不同群落的优势种是不同的,不同群落的物种丰富度是不同的。一般来说,环境条件越优越,群落发育的时间越长,物种越多,群落结构也越复杂 知识全通关 14 返回目录 高考帮·生物 专题二十二 种群与群落 2.采集小动物所用到的仪器 (1)诱虫器(A图):诱虫器中的电灯是主要装置,诱虫器利用土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性,使土壤动物远离光源、热源。 (2)吸虫器(B图):吸虫器中纱布的作用是防止将土壤小动物吸走。 题型全突破 考法1 种群的基本特征及其相互关系 继续学习 高考帮·生物 专题二十二 种群与群落 题型全突破 1 考法综述　本考法在高考中出现的频率较高,尤其在非选择题中,常与群落、生态系统的知识进行综合考查。以文字叙述或图表为载体,考查考生的理解能力和识图分析能力。掌握种群的特征及其含义、各特征之间的相互关系是解答此类题的关键。 考法指导　1.辨析物种、种群、群落、生态系统 物种:能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物 种群:生活在一定区域的同种生物的全部个体 群落:同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 生态系统:由生物群落 高考帮·生物 专题二十二 种群与群落 继续学习 题型全突破 2 2.种群的基本特征与种群数量之间的关系(如图所示) 3.种群年龄组成的类型及判断技巧 (1)明确图示类型 ①模式图 高考帮·生物 专题二十二 种群与群落 继续学习 题型全突破 3 ②统计图 ③曲线图 ④柱形图 (2)关注组成特点,准确判断类型:无论何种图形,均应注意各年龄段个体的比例。增长型中的幼年个体多、老年个体少,稳定型中的各年龄段个体比例适中,衰退型中的幼年个体