中学生消费状况调查与研究结题报告.docxVIP

　　中学生消费状况调查与研究结题报告　　研究班级高二244班　　研究成员鹿如强、张璇、张浩、张帆、郝旺　　组长胡拯纲　　人员分工　　胡拯纲——整体负责、设计问卷、组织座谈、采访、整理并完成调查报告。　　张浩、郝旺——上网调查资料、分发和收集调查问卷、打字、撰写。　　鹿如强——整理问卷和调查的数据、实地采访。　　张帆——组织座谈会，实地采访校园内的教师及同学、整理资料。　　胡拯纲——采访、整理资料、撰写报告和论文并打印成果。　　指导老师陈云　　研究方式理论学习、上网搜索、查阅资料、问卷调查、访问调查、座谈会等　　研究背景　　伴随着改革开放和市场经济的深入，国民经济持续快速发展，人民生活走向全面小康，传统的家庭生活模式已发生着转型。　　生活在这样一个信息通讯发达、科技先进、经济繁荣时代的——高中生的消费已成为商家争夺的生产经营新动力。　　琳琅满目的饰品、漂亮的服装、款式新颖的文具，所有的一切无时无刻不在吸引着我们，刺激着我们的消费欲望。　　面对现代市场的诱惑，我们高中生的消费出现超常，触发我们学习小组的极大关注与思考，为更深入的调查、分析高中生消费现状，帮助同学们树立正确的消费观，形成良好的消费习惯，。　　研究目的　　1从榆社中学学生的消费额、消费准则、消费对象等方面，了解目前榆社中学学生的普遍的消费状况，进而透视高中生的消费现状。　　2帮助同学们树立正确的消费观，形成良好的消费习惯。　　3在研究性学习过程中培养和提高实践、自主学习、团队合作的能力。　　研究过程　　2010年1月立题、范文先生网制定计划方案　　2010年1月分工布置任务、搜寻资料和理论学习　　2010年2月问卷调查、采访校医疗站、食堂、快餐厅和超市、开座谈会等　　2010年2月结题。　　汇总资料、分析数据、讨论、撰写并修改结题报告、做课件　　根据我们寄宿制学校实际及调研的安全，我们把调查对象锁定在自己的学校，经过分工，相关理论的学习，设计调查问卷、网上搜索、整理资料、采访、座谈等研究性学习活动紧锣密鼓地展开了。　　我们设计了一份调查问卷，该问卷包括二十三个选择题以及三个开放题，我们共发放问卷100份，收回有效问卷96份，效果良好。　　研究结果分析　　一．理性分析榆社中学学生消费状况　　1．你认为你家的经济状况是05的同学认为非常富有，1的同学认为富有，43的同学认为中等，555的同学认为一般。　　这表明三中学生普遍认为自家的经济并非十分富有。　　2．你的零花钱主要来源是压岁钱16，父母主动给的78，其他长辈2，向父母要的184，靠自己打工或者其他方式的为0。　　这说明中学生的零花钱都是父母，亲戚辛勤工作的换取的。　　3．每个月零花钱的数目　　其中200元以上者，41是男生，59是女生，女生的零花钱较男生多些。　　4．对零花钱的使用52％的同学有计划，１9％的同学不坚持计划，48％的同学无计划但有节制，36的女生无计划有节制，64的男生有计划，相对而言男生的计划性较强。　　对零花钱不能够很好地安排及管理，消费较自由，容易造成盲目消费、随意性强。　　5．对零花钱的自主支配程度　　45能够支配　　10不能28多数能　　17偶尔能　　6．零花钱的开销结构　　零花钱的流向构图　　排序　　选项　　百分比　　1　　零食饮料　　48．8　　2　　学习辅助书籍　　32．4％　　3　　服装／鞋子　　26．６％　　4　　社会交往　　25．4％　　5　　课外书报　　18．2％　　6　　影带／3　　15．8％　　7　　电脑软件／上网娱乐　　13．5％　　8　　其他　　10．2％　　在消费结构中，物质消费占绝对优势，精神　　投资比重少。　　零用钱用途中排在首位的是买零食，而购买学习资料、课外书报的比重较低。　　请客送礼与友情交往的开支居第四，同学生日、节日互赠礼物日趋高级，甚至在饭店摆酒祝福。　　对于无任何经济来源的学生来说，这种消费明显是不合理的。　　此外，我们还设置了三道开放题　　如，其中问及如果你有一大笔钱会如何使用。　　多数同学认为要享受人生，完成目前不能完成的事，并把剩余的存入银行，极少数同学会去帮助他人。　　这表明对金钱的支配已形成自己个性化的观念，知道该这样去花，但同时也说明帮助别人的意识较单淡薄，以自我为中心，这也是独生子女的通病。　　问及对于捐款的看法极大多数同学赞同，表示愿意尽力而为献一份心意，极少数同在表示赞同的同时也提出对政府的质疑，希望不会让政府贪污或录用。　　这说明目前社会上的贪污受贿的风气已给学生造成了负面影响，使他们对社会，对政府产生了不信任感。　　二．通过上述调查，我们分析认为，高中生目前的消费状况具有以下特点　　1．经济上依赖父母长辈，很少考虑价格因素，想买就买。　　2．对时尚、对生活有着独特的见解和追求。　　一方面，关注时尚，追求流行。　　另一方面，又崇