新教材上第五册音乐教案.doc

PAGE PAGE 120 同安第一实验小学备课用纸（第五册音乐教案） 课题：童年 课型 　综合课 教学目标、教学重点、教学难点、教学准备 第一周 第一课时 教学内容： 一、新学期音乐课的常规训练、要求。 二、复习旧知识 三、歌曲：《摇啊摇》 教学目标： 一、通过复习巩固已有知识 二、通过介绍聆听新内容，激发学生兴趣。 三、初步感受速度在音乐表现中的作用。 四、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准音。 教学重点：在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。 教学难点：听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准音。 教学准备 钢琴、光盘、录音机、磁带、打击乐器 教 学 流 程 批 注 一、组织教学： 师生问好歌。 二、复习歌曲 (一)请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲/或弹一段前奏问学生 歌名。 (二)唱一唱。 三、提出本学期要求 (一)分组 (二)宣布平时成绩记载项目（采用竞赛法） (三)常规教育，爱惜课本。 四、新歌教学 (一)导入： 1、听《劳动最光荣》，说说乐曲情绪，并用动作表演。 2、听《共产儿童团歌》说说乐曲情绪，并用动作表演。 3、利用书上的插图或多媒体课件导入歌曲，让学生边看画面，边听录音范唱，初步感受歌曲所表现的意境和情绪。 (二)歌曲教学 1、师范唱，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。 2、跟师学唱歌曲旋律 3、出示童谣学生朗读 4、放录音，学生轻声唱歌词，让学生发现最后一句唱2遍。（在学生对歌曲旋律熟悉的基础上，可以４小节一句跟琴模唱曲调，能唱出拍的强弱感：像小船在河中匀速前行。） 5、第二句的“一只馒头，一块糕”，由于节奏的紧缩变化，学生易受前面节奏的影响而唱错，因此教师可通过范唱、朗读歌词等方法指导学生唱正确。结束句的演唱，学生往往会受到第一句的影响，容易把结尾两小节的音唱高，教师在此可用比较的方法，结合手势等指导学生唱正确。 ６、歌曲熟练后，教师可以让学生变化速度演唱，体验哪一种速度比较适合表现这首歌曲。然后完整地用合适的速度、力度和声音唱好这支童谣，边唱边用动作表现（即兴表演）。 五、编创与活动 (一)让学生说说三角铁有哪两种敲法。 (二)分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。 (三)分组展示 学生评价 （四）出示： 3 6 5 │3 6 5│ 3 5 1 6 │5 5 │ 让学生试着敲一敲，说说有什么特点？（在长音处用 ） (五)一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。 (六)除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境。 (七)用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。 六、小结，师生再见。 七、布置作业：背唱《摇啊摇》，并进行表演。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 板书设计： 　 　 　 　 　 　 课后反思： 　 　 　 　 　 　 　 　 同安第一实验小学备课用纸（第五册音乐教案） 课题： 童年 课型 　综合课 教学目标、教学重点、教学难点、教学准备 第一周 第二课时 教学内容： 一、复习歌曲《摇啊摇》 二、聆听《捉迷藏》 三、听辨练习 教学目标： 一、从《捉迷藏》中感受并体验童年生活的幸福和快乐，表达我们对童年生活的热爱之情。　 二、能借助图形谱、律动等方式，感受乐曲《捉迷藏》的旋律、节奏、情绪等特点。 三、在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。 　　四、听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准，具有一定的音准能力。 教学重点：流畅的打三拍子曲调，音准能力。 教学难点：用LU模唱3 5 6 三个音。 教学准备 钢琴、光盘、录音机、磁带、打击乐器 　 教 学 流 程 批 注 一、组织教学： 师生问好歌 二、聆听《捉迷藏》 (一)教师引导学生初步聆听乐曲，感受音乐的基本情绪，并从音乐的体验中联想捉迷藏的情景，听完后简单交流。 提示：听了这首乐曲，你想到了什么？乐曲是用什么乐器演奏的？ (二)要求学生将听觉与视觉合二为一，结合图形谱了解旋律和节奏的变化。边听音乐边用手势根据音乐特点按图形谱的图示划动，从中感受两段音乐的旋律和节奏的不同特点，并说出它们的情绪分别是怎样的。 (三)再听音乐时请学生根据音乐联想一下：乐曲中１２两段旋律分别表现了捉迷藏时怎样的情景？ (四)复听音乐时根据１２两段音乐旋律和节奏的特点用不同的身体动作表现。 (五)编创与活动 师：歌曲中哪些地方让你感到兴高采烈？当你听到时用动作或打击乐表示。放录音，学生用动作或打击乐表示。 四、听辨练习 (一)用LU模唱3 5 6 三个音 (二)听一听老师弹奏的两个益鸟中哪个高？哪个低？用手势表示并用LU模唱。