《我的叔叔于勒》教学反思.docxVIP

　　《我的叔叔于勒》教学反思　　2010年9月的反思　　这个教案很精彩，每个问题的设计启发性都很强，绝不单单是简单的是、不是、会、不会，同学们都须动番脑筋，且都乐于投入进去。　　可以说，思考得很有价值。　　如第一个问题，文中人物是如何评价于勒的，同学们浏览全文，在文中标注着，韩玉静一个人几乎把所有评价找全了，宁继焱、宁纪杰做了少量的补充。　　我在他们的提示下，将内容板书在了黑板上。　　第2个环节，给这些评价分分类，哪些话是在相同的情况下说的，张萌迅速理出了思路。　　我在她的提示下完成了关于情节的板书占钱——赶有钱——赞、盼没钱——骂、躲。　　接着，我说于勒的有钱、没钱使得文中‘我’的父母发生了这么大的变化，针对这种变化老师拟了一幅对联，我写在黑板上，请同学们加上横批。　　我在黑板上写十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树。　　王健在下面说老师，别写下联，我们自己对。　　‘一日’对‘十年’，看到我略带思索的表情，王健马上改口‘一朝’、‘一朝’好。　　我笑了，在黑板上写上了一朝二字。　　几个同学异口同声一朝相见，咫尺天涯。　　好得很！我再提醒‘同胞’与什么对？　　有的同学说亲人。　　还有的同学说兄弟。　　我写上了兄弟二字。　　‘好似’的同义词有哪几个？好像、犹如、就像，同学们叽叽喳喳。　　我写上了犹如二字。　　张萌说老师，‘陌生人’与‘摇钱树’对。　　就这样一副对联对出来了。　　经过斟酌，议论，同学们普遍认为下联改动一下感觉更好，那就是一朝相见，咫尺天涯，骨肉犹如陌路人。　　横批呢？我问。　　同学们略有所思。　　我提醒为什么骨肉不相认呢？是什么原因使得菲利普夫妇不认兄弟呢？贾鑫脱口而出钱！用个四字成语。　　金钱至上！十几个同学异口同声。　　我总结道这正是这篇小说的主题，揭露资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系！说到这，下课铃响了，下一个环节人物形象分析只能等到下节课上了。　　真遗憾！下一轮上此课时我一定让各个环节再紧凑些，争取一节课完成好。　　2013年9月的反思　　同样一个教案，今年上却没有了上一次的愉快、心满意足的感受。　　第一个问题，说说文中的人物是怎样评价于勒的，就这样一个简单、直观的问题很多同学就一点脑子都不动，找的一塌糊涂。　　本来打算5分钟完成的一个环节，用了15分钟还没结束，丧气得很。　　第二个问题给这些评价分分类，再看看是在什么情况下说的。　　反映出说话人对于勒的什么态度。　　这个问题同学们回答的零零碎碎，往外蹦词，我提示一点，就再说一个词，不提示，就不再说了。　　对对联情节更没出现上一轮上此课的精彩，横批金钱至上这个成语竟没有一个同学知道，只有隗玙璠说出个近义成语嗜钱如命。　　有的同学说见利忘义见钱眼开，这与金钱至上都有较大的意义区别。　　我提醒道，这个成语的意思是把钱看得最重要，成语中带一个钱字，也没有提醒出一个同学来！郁闷！　　为什么？为什么会出现这样的局面？平时提问也挺多的，也启发同学们多思考、多举手、多表达，但是到现在却培养出一批木头！当然，重要责任在我，我在培养学生能力方面采用的方法不对头，自以为备课很充分，可是忽略了学生的实际。　　次要责任在学生，平时不读书，课余时间都花在电视、电脑、手机上，家长管不来就不管，致使学生脑子中一片空白。　　唉，现在教语文真难啊！