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俄国十月革命的胜利教学反思 　　 篇一：俄国十月革命教学设计与反思 ? 　　 （导入新课） ? 　　 一次大战 ? 　　 （讲授新 ? 　　 十月革命是 ? 　　 是世界现 ? 　　 从 ? 　　 年十月革 ? 　　 今天我们来 ? 　　 1课俄 ? 　　 了 ? 　　 ．二月革 ? 　　 俄国二月革 ? 　　 俄国人民 ? 　　 革命的 ? 　　 二月革命 ? 　　 但 ? 　　 没实现的原 ? 　　 这就 ? 　　 本课虽然是本册书的第一节课，但是却紧紧承接上册书的内容。讲述的是发生在第一次世界 ? 　　 篇二：教学案例--俄国十月革命的胜利 ? 　　 教学案例 ? 　　 案例名称俄国十月革命的胜利 ? 　　 所属课程历史 ? 　　 所属专业历史 ? 　　 授课课时1课时 ? 　　 设计人工作单位河北省枣强县大营镇 ? 　　 中学 ? 　　 联系电 ? 　　 俄国十月革命的胜利 ? 　　 【课标要求】 ? 　　 简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况，了解世界上第一个 ? 　　 社会主义国家诞生及其历史意义。 ? 　　 一、学习目标 ? 　　 1．知识与能力 ? 　　 了解俄国十月革命发生的背景和十月革命胜利的史实，二月革命 ? 　　 的性质和成果，掌握阅读材料和归纳历史史实的能力。 ? 　　 理解俄国十月革命胜利的历史意义，提高分析认识历史问题的能 ? 　　 力。 ? 　　 2．过程与方法 ? 　　 通过对相关材料的研习，分析俄国十月革命的历史条件，掌握阅 ? 　　 读材料获取信息的学习方法。 ? 　　 创设问题情境，通过启发式讲授、问题探究、小组讨论，加深对 ? 　　 十月革命意义的认识。 ? 　　 3．情感态度价值观 ? 　　 通过对十月革命的学习，理解十月革命是世界上第一次取得胜利 ? 　　 的社会主义革命，渗透社会主义最终由理想变为现实的发展观念，培 ? 　　 养学生社会发展规律性的认识。引导学生学习列宁的革命首创精神。 ? 　　 二、教学重点、难点 ? 　　 重点：俄国十月革命原因及历史意义。 ? 　　 难点：俄国十月革命的历史条件和历史意义。 ? 　　 三、教材分析 ? 　　 19世纪末20世纪初的俄国，各种矛盾交织在一起，第一次世界 ? 　　 大战矛盾激化。二月革命的爆发，推翻了沙皇的专制统治，出现了两 ? 　　 个政权并存的局面。资产阶级临时政府继续进行战争，在列宁及布尔 ? 　　 什维克党的正确领导下，十月革命爆发，建立人类历史上第一个无产 ? 　　 阶级专政国家；开辟了人类历史的新纪元 ? 　　 四、学情分析： ? 　　 五、教学内容安排（1课时） ? 　　 【导入设计】 ? 　　 创设情境： ? 　　 出示俄国1861年改革、三国同盟与三国协约图片 ? 　　 提问：近代俄国是怎样走上资本主义发展道路的？（1861年改革） ? 　　 一战期间，俄国加入了哪一方作战？俄国将一战进行到底了吗? ? 　　 为什么？ ? 　　 （学生回答：协约国，没有进行到底，国内爆发十月革命） ? 　　 导语：十月革命引领俄国走出了战争，走向了一个光明的前途， ? 　　 十月革命也对世界产生了重大影响。 ? 　　 （多媒体出示课题）第一课俄国十月革命 ? 　　 讲授新课 ? 　　 一、革命前的沙皇俄国 ? 　　 1、俄国成为帝国主义链条上的薄弱环节；社会矛盾尖锐 ? 　　 补充相关材料，结合课本上的图片，设计问题，引导学生分析、 ? 　　 理解俄国十月革命历史原因。 ? 　　 提供材料： ? 　　 材料一：19世纪末20世纪初，俄国向帝国主义过渡。一战前， ? 　　 垄断组织已经分布于各工业部门，在国民经济中发挥着决定性作用。 ? 　　 俄国是个小农经济占优势的国家，农业人口占全国人口的4/5，?? ? 　　 资本主义经济有了一定发展，20世纪初，俄国已经是号称世界第五 ? 　　 的工业国家，但仍然相对落后，它与美国、德国、英国和法国相比， ? 　　 无论是工业技术水平、工业规模，还是工业生产产量，各个方面都存 ? 　　 在着很大差距，充其量只能算是一个中等发展水平的资本主义国 ? 　　 家。??俄国在经济和政治生活中存在着严重的封建农奴制残余，农 ? 　　 村保留有贵族地主大土地所有制和封建剥削形式。?? ? 　　 ----王斯德主编《世界现 ? 　　 代史》