河北省石家庄市高中生物 2.2 基因在染色体上课件（必修2）.pptVIP

基因在哪里？ 第2章 基因和染色体的关系 第2节 基因在染色体上 任务一 阅读课本P27-P28“萨顿的假说”，在下表中写出基因与染色体行为的类比关系，理解“类比推理法” 结论：基因和________存在着明显的______关系，基因是由_______携带着从亲代传递给下一代的，即基因就在_________上。 染色体 染色体 染色体 平行 矮 茎 高 茎 × 减数 分裂 受 精 减数 分裂 高 茎 减数 分裂 高 茎 高 茎 高 茎 矮 茎 P 配子 F1 F1配子 矮 茎 高 茎 × 减数 分裂 受 精 减数 分裂 高 茎 减数 分裂 高 茎 高 茎 高 茎 矮 茎 P 配子 F1 F1配子 d d DD d D Dd d D D d Dd Dd d d DD 任务二 阅读教材P28和P29第二段，回答问题 果蝇作为实验材料的优点： ? 果蝇体细胞内染色体的组成： ? 任务二 阅读教材P28和P29第二段，回答问题 果蝇作为实验材料的优点： ?①相对性状多且明显； ②培养周期短； ③成本低；④容易饲养；⑤染色体数目少，便于观察。 果蝇体细胞内染色体的组成： 体细胞中共有4对染色体：3对常染色体+XX/XY 任务三 阅读P30后三段，理解“基因在染色体上”的实验证据，动手在下方写出果蝇杂交实验分析图解，并用测交过程演绎推理 测交: 验证假说： 测交 得出结论： 基因在染色体上 若控制白眼基因（w）在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因 白眼性状的表现总是与性别相联系？ 提出问题： 作出假说： 假说 演 绎 法 从此，摩尔根成了 理论的坚定支持者 孟德尔 回顾摩尔根的实验： 任务四 阅读P29、P30前三段，理解并熟记基因的分离定律和自由组合定律的实质 a a a a A A A A A Aa a 基因分离定律的实质 Y Yy y R Rr r Y Y r r y y R R Y Y R R y y r r R R Y Y R R y y r r Y Y r r y y 基因自由组合定律的实质