德国公益印象：教育公益.ppt

NGO参与教育－What Do I Have？ 招募医学院学生和在职医生为志愿者，为病患翻译诊断书 推动相关培训进入学校课程 关键词解释网站 What Do I Have？的教育意义： 学生更加了解病理 学习如何跟病患沟通 NGO参与教育－What Do I Have？ What Do I Have？的工作机制： NGO参与教育－What Do I Have？ NGO参与教育－Rock Your Life！ 通过大学生与中学生（14－16岁）进行结对，帮助初中生取得进步、获得自信和明确自己的目标 NGO参与教育－Rock Your Life！ Rock Your Life！的教育意义： 帮助中学生取得进步、建立自信、明确目标 让中学生与大学生了解对方的学习、生活 帮助大学生改变对移民群体的认知 帮助大学生了解各种职业 NGO参与教育－世代桥梁 通过幼儿与老人的结对，给予养老院里的老人心灵的关爱 NGO参与教育－世代桥梁 世代桥梁的教育意义： 让幼儿学习如何与老人相处 让幼儿学习如何面对突发事件及死亡 弥补现代社会家庭祖父辈亲人的缺失 NGO参与教育－公主花园 让生活在城市的人们参与和学习农耕，促进社交 NGO参与教育－公主花园 公主花园的教育意义： 学习农耕－500多种蔬菜 学习园艺 NGO参与教育－Box Out 通过学习拳击强大内心并建立规则意识，达到消除校园暴力的目的； 教育+，提供就业支持 NGO参与教育－Box Out Box Out的教育意义： 施暴者对弱者产生同理心 弱者变强大 建立规则意识 融入社会 NGO参与教育－The Do School 为社会企业家提供体验式培训，帮助他们学习如何解决社会问题并创建自己的企业 NGO参与教育－The Do School 10周集中培训： 小组解决一个当地问题 个人创业计划编写和展示 社会企业家分享 本地实践： 网络授课 导师跟进 参访心得： 从一个想法到成立一个机构，只需要4天！ 德国人都非常敢想、敢做，心里有一个想法，就能够马上付诸实施。这是他们从小接受的教育影响而成的，是德国政府“从幼儿园开始影响他们”的理念培养起来。 对于我们这些关注教育的NGO来说，除了专注自己的项目，也需要去关注“意识”的建立。这条路也许漫长，但只要去走，就终会达目标！ 微信号：maikezhongzi 谢谢大家聆听! 德国公益印象：教育公益 今天的德国 政府职能：基础设施 社会架构：自下而上 民众参与：解决问题 丰富生活 今天的德国 一个南部的800人的小镇： 四个工厂 30多个NGO 3个体育组织 今天的德国 东西德差异： 幼儿园围栏的故事 走在德国，你会看到： 走在德国，你会看到： 走在德国，你会看到： 走在德国，你会看到： 走在德国，你会看到： 完整保留下来的各种老建筑 二战后的德国 用30年时间来完成基础建设 从幼儿园开始影响一代人 德国的教育 提到德国的教育，你会先想到…… 华德福教育 蒙特梭利教育 德国教育：华德福学校 始创于1919年 崇尚自然教育 关注：肢体、思维、专注、智识 三阶： 1－ 7岁：感受 7－14岁：情感 14－21岁：使命 德国教育：华德福学校 校园设施： 老师学生家长参与建设 学生布置课室 老师布置四季桌 德国教育：华德福学校 课程设计： 每月一门主课 课外学习室 三年级增加外语、乐器 五年级增加工具、木工 七年级建设校园 德国教育：华德福学校 音乐课： 关于韵律 选择自己喜欢的乐器 因为老师而喜欢音乐课 德国教育：华德福学校 实践理念： 孩子做的每一件东西，每一件事都要对这个世界有益，要有实用性 德国教育：华德福学校 家庭背景： 创意人士 艺术家 律师 教师 德国教育：蒙特梭利学校 玛利亚.蒙特梭利： 1870-1952，意大利人 第一位医学女博士 1907年，建立“儿童之家” 创立蒙氏教育法 德国教育：蒙特梭利学校 蒙氏教育： 让6到17岁的孩子在同一个班级，共同学习 大量使用教具，让孩子对事务产生立体的认知，并能自己发现错误 大小孩子结对学习，老师只是协作者 这是一个缓慢的过程，需要老师和家长绝对信任孩子 德国教育：蒙特梭利学校 蒙氏教育理念： 让五岁的孩子和十岁的孩子在一起上学，TA就能知道自己五年以后应该达到什么程度，清楚自己的目标 不同年级的孩子程度不同，同一年级的孩子程度也不同，所有孩子在一起，可以照顾到程度较低的孩子 德国教育：蒙特梭利学校 蒙氏教育重点： 通过使用教具、玩具等各种材料，培养孩子的自学能力，激发他们自学的兴趣 蒙氏教育注重感官教育，包括闻，听，视，尝，触 数学教具也能进行结构教育，同时孩子能够自己从学习中找到