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第十九课 Lesson Nineteen_七年级英语教案_范文先生网 第十九课 Lesson Nineteen 一、教学内容 1．词汇（略）。 2．句型：1) Please be careful! 2) Don’t go too high. 3) Some of the apples are hard to reach. 二、教具 录音机。 三、课堂教学设计 1．复习值日生报告。 2．打开书，学生看图。教师通过提问，引出本课生词: T： What can you see in the picture? Where is Han Meimei? What is she doing?（引出reach一词） Who is holding the ladder? What does he say?（引出本课其他生词。） 放课文第1部分录音，学生跟读，反复三遍。 3．指导学生自己阅读课文第2部分，要求学生用铅笔划出不认识的词或短语，并结合上下文去猜测。教师板书读前提问(Pre-reading questions): 1) Where are the children working? 2) Whose apples are better, Jim’s or Li Lei’s? 教师规定学生在四分半钟时间内读完（本段短文计145个词）。规定时限过后，组织学生回答黑板上的问题。让学生挑出生词，教师讲解并领读。 放课文第2部分录音，学生跟读，反复三遍。教师讲解短文中难句（见难点讲解1、2、3）。 4．指导学生做练习册习题1。两人一组，先用口头回答，然后将答案记在练习册上。 5．准备做听力练习。给学生一分钟准备时间。放录音三遍。学生边听录音，边在练习册上记录答案。当堂核对答案。 6．布置作业 1）练习朗读本课对话和短文；2）抄写生词及短语；3）完成练习册习题。 四、难点讲解 1．Some of the apples are hard to reach.有些苹果很难够得着。 to be+形容词这一结构后面可接动词不定式短语，用来形容做某事。例如： It’s easy to fly a kite.放风筝很容易。 2．But mine are bigger than yours. 但是我的（苹果）比你的（苹果）大。 句中mine和yours都是名词性物主代词（参阅第一册第十四单元）。 3．They’re much bigger. 它们（指苹果）大多了。 句中much是副词，表示程度（参阅第十五课难点讲解3）。 Lesson 120 教学设计方案　　一、教学内容 　　1．词汇（略）。 　　2．复习有关职业、工作方面的日常交际用语。 　　3．复习一般现在时用法。 　　二、教具 　　录音机；一些名片（可事先要学生向他们家长借用）。 　　三、课堂教学设计 　　Step 1. revision 　　复习单词拼写。教师应事先从本学期学过的单词中，挑选某些容易拼错或难记忆、但又是要求四会的单词，用：How do you spell…？方式提问，检查学生的记忆力。 　　Step 2. ask and answer 　　学生两人一组，根据本课1部分提供的图片和Model，编写相关对话。例如： 　　（Picture1） 　　— What’s Jiang Shan’s job? 　　— She’s a student． 　　— Where does she work？ 　　— She works at a school． 　　— Is she working now？ 　　— No，she isn’t．She’s playing volleyball． 　　教师可将不同的图片分给不同组的学生，每组重点练习l～2张。数分钟后，请几组学生表演。教师予以讲评，鼓励学生增加对话内容。 　　Step 3. read and write?? 　　1.指导学生阅读本课第2部分。可用铅笔划出生词。教师放录音一遍，学生跟读。教师解释生词含义，鼓励学生根据已获得的信息去完成短文。数分钟后，可请几位程度较好的学生将自己的“续”读给全班同学聆听。教师加以适当修改。 　　2. 教师根据各班级的水平来降低写作训练的难度，可以让学生作中译英的练习，即教师可以与学生以讨论的形式共同来完成这个练习。然后教师进行指导和讲评。 　　Step 4. listen and answer 　　教师指导学生做听力训练。事先给学生一分钟将152页习题2过一遍，放录音一遍，要求学生填空，并对答案。 　　Step 5. look, ask and write 　　学生两人一组，将本课第4部分所列名片上的信息，转述给对方。教师可解释名片上生词。之后，每人选择一、两张名片，将其信息转换到70页所列出问题之后。