第一节中国的民族民俗概述.pptVIP

课题：中国的民族民俗 学习目标： 能力目标? ????? 能够搜集中国民族、民俗文化知识，制作与旅游相关的中国民族民俗的PPT专辑。 知识目标 ?????? 1.了解中华民族的组成、分布、汉族主要的传统节日等基本情况； ????? 2.掌握主要少数民族的民居、服饰、饮食、节庆、禁忌等民风民俗。 重点与难点: 重点: 掌握主要少数民族的民居、服饰、饮食、节庆、禁忌等民风民俗。 难点: 制作与旅游相关的中国民族民俗PPT专辑以及有关导游词的编写。 教学方法: 自主学习法 资料搜集法 比较法 读图分析法 新课导入: 前天黄海旅行社下达了旅游团接待任务，即将带领旅游团队到云南少数民族村去游玩。作为地陪的你去之前要作好哪些准备工作呢？（学生讨论回答） 新课导入: 前天黄海旅行社下达了旅游团接待任务，即将带领旅游团队到云南少数民族村去游玩。作为地陪的你去之前要作好哪些准备工作呢？ 计划准备 心理准备 形象准备 物质准备 知识准备 第一节 中国的民族民俗概述 任务一：了解中国的民族（学生自主学习) 阅读：一、中国的民族(一)什么是民族?(二)中 国的民族概况 思考： 1．汉族、壮族等少数民族与中华民族中的“民族”有何不同？ 2．由按民族人口多少依次排列的顺序可知： 人口最多、最少、超过百万、少于一万的少数民族分别是哪些？ 读图： 《中国民族分布图》（课前在黑板上画出中国行政区划图） 讨论： ①人口超过百万的少数民族的地域分布； ②少数民族中人口分布最广的是（ ）； ③少数民族聚居最多的省份是（ ）； 读图： 《中国人口分布图》、 《中国民族分布图》（课前在黑板上画出中国行政区划图） 讨论： 1.中国人口的分布格局是： ①（ ）； ②（ ）。 2.我国民族大杂居、小聚居的特点，会对地区经济的发展和文化交融带来哪些好处？ 点评： 大杂居小聚居是指的我国各民族居住的状况。我国有五十六个民族，汉族是人数最多的民族，其余五十五个都是少数民族。从各民族居住地看，各民族分散在各省区市，混合居住，因此叫“大杂居”，但从各省区市看，少数民族聚居在一乡、一县，又是“小聚居”的形式，小聚居的少数民族区域内又有汉族和其他少数民族，汉族区内也有少数民族聚居。我国民族的大杂居、小聚居分布有利于各民族相互交往，团结合作。使各民族之间相互影响、彼此团结、互相帮助、互相尊重、共同繁荣。这样的民族具有凝聚力、向心力。只有民族团结，社会才能安定，经济才能发展，国家才能繁荣昌盛。 我国少数民族多分布在边疆，担负着保卫边疆和建设边疆的双重任务。少数民族地区在政治上、国防上、经济上和对外关系上都占有非常重要的地位。 阅读3.中国的民族的语言文字 说一说:中国的民族语言大体上分属于（ ） 五大语系。 读图理解:中国各民族的文字可分为（ ）和（ ）两大类。 活动：根据材料比较我国与日本、美国的民族构成有何异同？(学生讨论回答) 日本：大和族占总人口的９８％以上，此外还 有阿依努人，硫球人。 美国：白人占80%以上，其大部分为欧洲移民的后裔。黑人约占12.1%，拉美移民约占9%，亚裔人口为730万，占总人口的2.9%，其中华人约为150～200万。另有印第安人140万，占人口总数的0.8%左右。 点评： 我国的民族组成和日本、美国的相同之处在于有一个占绝对多数的民族（我国是汉族，日本是大和民族，美国是盎格鲁撒克逊人），不同之处在于日本基本上是一个单一民族国家，我国是统一的多民族国家，除少数几个民族为移民民族（如俄罗斯族、哈萨克族）外，其他民族都是原住民族由于版图扩张而被纳入，美国是多民族移民国家，除印第安人为原住民族外，其他民族均由移民而来。 任务二：了解中国的民俗文化（学生自主学习） 阅读（一）什么是民俗文化。 说一说： 1．由( )差异而形成的社会习尚叫“ 2．由( )不同而形成的习尚叫“ ”。 3.民俗文化在本质上是一种带有鲜明特点的，沟通传统与现实、物质生活和精神生活之间联系的、反映民间地域社区人群的共同意愿，并主要通过（ ）作为载体而世代（ ）和（ ）的生生不息的文化现象。 4.民俗文化的主要内容有( )。 想一想: 民俗与民族文化的关系?从生活角度而言，民 俗主要包括哪几方面？ 阅读（二）民俗文化的特点 讨论，举例说明： 1．民俗文化受到民族居住区的自然环境和自然条件的制