汽车工程系汽车营销和服务专业《汽车鉴定评估》课程标准.docxVIP

《汽车鉴定与评估》课程标准 课程性质：专业限选课 学 分：2分 参考学时：总 学 时：30 理论学时：20 课内实践学时：10 实训学时：0 适用对象：16级汽车营销与服务专业、汽车制造与装配技术专业 一、课程定位与设计思路 （一）课程定位 用简练语言对该课程的地位、功能及与其它课程的关系等内容进行总体描述。具体指出本课程在专业中属于哪类课程（公共课、专业基础课、专业能力课、专业核心课、专业拓展课）；对该课程设置的目的、在专业中的地位和作用；在能力培养方面与其他课程的分工与联系；本门课程的先修课程与后续课程。 参考样板： 该课程汽车检测与维修专业核心课程，目标是让学生掌握二手车鉴定与评估的能力。它要以汽车构造等课程的学习为基础，也是进一步学习汽车基本知识课程的基础。 （二）课程的设计思路 主要包括该门课程设置的指导思想、依据、课程内容确定的依据（如工作任务完成需要的知识、能力、态度、学生的认知特点、相应职业资格标准）、项目编排的思路、课时安排说明（含总课时安排和各部分的课时分配，要指明是建议课时）。 参考样板： 该课程着眼于学生的终身学习与可持续性发展，关注学生素质,关注学生职业岗位能力的培养。该课程是依据“汽车检测与维修专业工作任务与职业能力分析表”中的工作项目设置的。其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以二手车鉴定为线索来进行。教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合、半工半读等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 该课程总体框架结构安排如下表。 《汽车鉴定与评估》课程安排表 序号 项目 工作任务 建议学时 理论 实践 ?1 前期准备 1.业务洽谈 汽车报废标准与报废汽车 二手车 二手车交易 二手车交易市场及其行政管理 5.二手车鉴定评估 2 0 2.业务洽谈二 二手车鉴定评估的意义、目的 二手车鉴定评估的范围 二手鉴定评估的业务类型 二手鉴定评估特点 9.二手鉴定评估的依据和原则 2 2 3.签订二手鉴定评估委托书 1.掌握鉴定二手车的评估委托书的要求； 2.学会二手车鉴定评估机构的职能； 3.学生能够通过学习掌握鉴定评估的基本能力； 4.学生能够利用鉴定的知识对二手车进行简单的鉴定评估； 2 2 4. 确定鉴定评估作业方案 1.二手车鉴定委托书的评估要求 二手车鉴定评估机构的职能、特性、地位及确定鉴定评估的作业方案 二手车鉴定的委托评估要求，二手车鉴定就特性，确认评估的作业方案，确认评估鉴定的前提 现场鉴定的作业方案及评估要求 2 3 现场鉴定 1.检查核对证 1.机动车的法定证件；2.二手车各种税费单据。 3.学生了解机动车法定证件,掌握机动车法定证件的性能；4.二手车技术状况，能够看懂机动车技术状况的原因，分析基本组织；能够对机动车技术状 1 2 4 2.二手车现时技术状况的静态检查 1.机动车的技术状况；2.机动车技术状况变化的原因；3.汽车技术状况变化的外观症状。 汽车质量参数 汽车尺寸参数 6.具备对汽车参数的基本的能力，及其选择相关尺寸的能力。 2 5 3. 二手车技术状况的动态检查 1.汽车动力性2.汽车燃油经济性3.汽车的制动性 4.汽车的操控性、汽车的稳定性、汽车的轻便性、汽车行驶的平顺性及通过性 1 6 4.二手车现时技术状况的辅助仪器检查 1.汽车检测站的任务及类型2.汽车检测站的组成及工位布置 3.汽车监测站的工艺路线 4.明白机动车技术状况，汽车质量参数的特点，能够分析、机动车技术参数在汽车上的应用，汽车上各种技术状，掌握汽车动力性、燃油经济性、制动性、控制性、汽车稳定性轻便性、汽车稳定性等。 2 2 7 现场鉴定 5.车辆拍照 拍摄的技术要求 拍照的一般要求 3.二手车常见拍摄位置1.掌握鉴定二手车的评估委的车辆拍照方法要求； 4.学会二手车鉴定评估拍照的技术要求； 5.学生能够通过学习掌握鉴定评估的常见的拍摄位置； 6..学生能够利用鉴定的知识对二手车进行简单的鉴定评估； 2 2 8 评定评估 1.确定二手车成新率 二手车评估的基本方法 二手车评估方法的选择 成新率的计算方法 各种成新率计算方法的选择 掌握鉴定二手车的评估的基本要求； 6.学会二手车鉴定评估的方法； 2 2