春江花月夜市优质课.ppt

你们好 春江花月夜 张若虚 * 教学目标 1、朗诵诗歌，体味诗歌情、景、理浑然天成的画意诗情。 2、借助联想 想象，置身诗境、缘景明情，体悟诗人的情感。 * 春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里， 何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘， 皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人， 但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。可怜楼上月徘徊， 应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度， 鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。 春江花月夜 * （2）春、江、花、月、夜五个意象，哪个意象是全诗的纽带？ 月生 月悬 月斜 月落 全诗以月为主体，紧扣月下的春、江、花，月是诗中生命的纽带。 * 与“月”相关的诗句 海上生明月，天涯共此时。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。思乡 明月松间照，清泉石上流。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 星垂平野阔，月涌大江流。 美景 今人不见古时月，今月曾经照古人。哲思 * 感知全诗，划分层次讨论：以月为线索，诗人描绘了哪些画面？ 春江花月图 江畔沉思图 思妇怀人图 游子思乡图 * 第一部分：景物美 春江潮水连海平， 海上明月共潮生。 滟滟随波千万里， 何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸， 月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞， 汀上白沙看不见。 春江花月图 讨论：开头八句都出现了哪些意象？营造了怎样的意境？请用优美的语言描绘这幅画面 清幽恬静，开阔邈远的意境 * 第二部分：哲理美 江天一色无纤尘， 皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？ 江月何年初照人？ 人生代代无穷已， 江月年年只相似。 不知江月待何人， 但见长江送流水。  江畔沉思图 一、面对良辰美景，引发了诗人怎么样的遐想？ 从描写景色转向观照人生，既有人生短暂、宇宙无穷的惆怅，又有人类代代相传与明月共存于天地的欣慰 * 第三部分：情感美 白云一片去悠悠， 青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？ 何处相思明月楼？ 明月楼：独守空闺的思妇 扁舟子：飘泊江湖的游子。 * * 意象与情感的关系： 1、分析意象的特定含义 2、关注意象的时令色彩、冷暖色彩 ： 色调明丽，情感高昂；色调阴暗，情感低沉。 3、关注手法，借景抒情、融情于景 * 可怜楼上月徘徊， 应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去， 捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻， 愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度， 鱼龙潜跃水成文。 思妇怀远图 鱼龙、鸿雁——“尺素在鱼肠，寸心凭雁足”，鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体，此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。 * 昨夜闲潭梦落花， 可怜春半不还家。 江水流春去欲尽， 江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归， 落月摇情满江树。 游子思归图 课下思考：此处借助于哪些意象表达游子的思归之情？营造了怎样的意境？ *