初中化学教学中的培养学生创造性思维的尝试与思考.docVIP

PAGE PAGE 5 化学复习教学基本范式的构建 中国中学 夏雪芳 【内容摘要】 复习课承载着归纳整理、巩固提高、融会贯通、发展思维、提升能力的独特功能，在新授课后对于所学知识和学科思想、方法的巩固、应用和提高有着非常重要的作用。通过综合情境或问题的解决，沟通知识与现实生活的联系，激发兴趣；掌握运用所学知识解决实际问题的方法和技巧；发展学生的思维能力、分析和解决问题能力，以及迁移应用能力。化学复习课的“三阶段五环节”复习教学范式，旨在用课程标准指导下进行复习教学，真正发挥复习教学的功能，对实现从意义建构向能力生成的跨越有着重要作用。 【关键词】 复习课 教学范式 物质提纯 ? 复习课是课堂教学的基本课型之一。承载着归纳整理、巩固提高、融会贯通、发展思维、提升能力的独特功能，在新授课后对于所学知识和学科思想、方法的巩固、应用和提高有着非常的重要作用。对于学生梳理、巩固知识，使知识系统化、结构化，建立认知结构，提高问题解决能力，实现从意义建构向能力生成的跨越，从而减轻学生过重的学业负担，提高教学的效率。 初三化学既是启蒙学科，又是毕业班中考学科之一，回想多年来一直采用的是“三轮复习法”。第一轮复习为“过”教材，即根据教材的编排顺序，复习教材中的知识。遵循教材的编排，罗列一个个独立的知识点，带领学生把教科书上的知识、例题、概念、法则等统统走一遍，再配以大量练