八年级语文上册第三单元课外古诗词习题课件新人教版.pptVIP

课外古诗词 古诗词默写 一、庭中有奇树 《古诗十九首》 古诗词默写 文本背诵 名句理解 默写自测 庭中有奇树， 绿叶发华滋。 攀条折其荣， 将以遗所思。 馨香盈怀袖， 路远莫致之。 此物何足贵？ 但感别经时。 此物何足贵？但感别经时。 赏析：大意是说：“这花有什么稀罕呢？只是因为别离太久，想借着花儿表达怀念之情罢了。”这是主人公无可奈何、自我宽慰的话，同时也点明了全诗的主题。从前面六句来看，诗人对于花的珍奇美丽，本来 古诗词默写 文本背诵 名句理解 默写自测 是极力赞扬的。可是写到这里，突然又说“此物何足贵”，未免使人有点惊疑。其实，对花落下先抑的一笔，正是为了后扬“但感别经时”这一相思怀念的主题。无论说花的可贵还是不足稀奇，都是为了表达同样的思想感情。但这一抑一扬，诗的感情增强了，最后结句也显得 古诗词默写 文本背诵 名句理解 默写自测 格外突出。诗写到这里，算结束了。然而题外之意，仍然耐人寻味：主人公折花，原是为了解脱相思的痛苦，从中得到一点慰藉；而偏偏所思在天涯，花儿无法寄达，平白又添了一层苦恼；相思怀念更加无法解脱。 古诗词默写 理解性默写： 1.诗中以花寄情，表达对远行人的思念的句子是：____________________，____________________。 2.诗人暗用比兴的手法，以花来衬托人物，写出人物的内心世界的句子是：______________________，______________________。 3.诗中表达对青春年华在寂寞孤苦之中流逝的无比惋惜的句子是：__________________，______________________。 攀条折其荣 将以遗所思 绿叶发华滋 庭中有奇树 馨香盈怀袖 路远莫致之 古诗词默写 二、龟虽寿 (曹操·东汉) 古诗词默写 文本背诵 名句理解 默写自测 神龟虽寿，犹有竟时。 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天。 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 老骥伏枥，志在千里， 烈士暮年，壮心不已。 赏析：运用了比喻的修辞手法，用伏在马槽上的老骥还想驰骋千里，来比喻想建功立业的烈士到了暮年，仍是壮志不减。这四 古诗词默写 文本背诵 名句理解 默写自测 句笔力遒劲，韵律沉雄，内蕴着一股自强不息的豪迈气概，深刻地表达了曹操老当益壮、锐意进取的精神面貌。“壮心不已”表达了要有永不停止的理想追求和积极进取精神，乐观奋发，自强不息，保持思想上的青春，曹操以切身体验揭示了人的精神因素对健康的重要意义。 古诗词默写 理解性默写： 1.人们常引用曹操《龟虽寿》中的诗句：“________________，______________。”来比喻人虽老了却仍有雄心壮志。 2.曹操的《龟虽寿》中表达诗人积极奋发的精神和伟大抱负的诗句是： _________________，________________；_________________，________________。 老骥伏枥 志在千里 壮心不已 老骥伏枥 志在千里 烈士暮年 古诗词默写 3.曹操的《龟虽寿》中表现诗人对待生命的自然规律要充分发挥主观能动性的积极态度的句子是： __________________，__________________；__________________，__________________。 盈缩之期 不但在天 可得永年 养怡之福 古诗词默写 三、赠从弟(其二) (刘祯·魏晋) 古诗词默写 文本背诵 名句理解 默写自测 亭亭山上松， 瑟瑟谷中风。 风声一何盛， 松枝一何劲！ 冰霜正惨凄， 终岁常端正。 岂不罹凝寒， 松柏有本性。 岂不罹凝寒，松柏有本性。 赏析：这里用“松柏有本性”，实际上是一种“比德”之说。所谓“比德”就是用自然界的事物来比喻人的道德境界，从而进一步唤起人们的人格境界的自我提升。中国古代的士大夫喜欢用松、竹、梅、菊来比喻人格。在这里， 古诗词默写 文本背诵 名句理解 默写自测 ，刘桢以松柏为喻，勉励他的堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性，号召人们处于乱世的时候要有一种坚定的人格追求。作品在此处运用了直抒胸臆的表现手法，直接描写了松柏的品格，点明了作品的主题。 古诗词默写 文本背诵 名句理解 默写自测 冰霜正惨凄，终岁常端正。 赏析：意思是正当严冰寒霜带来一片悲惨凄凉景象之时，松柏树却总是那么挺拔美好。通过冰霜的残酷再一次反衬松树的不畏严寒与高洁傲骨。 古诗词默写 理解性默写： 1.诗中赞颂松柏挺立不倒，经严寒而不凋的诗句是：____________________，____________________。 2.诗中以松为喻，借松的高洁品性赞“从弟”品格高洁的诗句是：___________