2018高考地理一轮复习 5.3 自然灾害与人类活动课件 湘教版.pptVIP

* * * * * * * -*- 知识梳理 能力突破 常考图形 日本及其附近海域震源深度的分布示意图 -*- 知识梳理 能力突破 常考图形 台风对我国影响力的指数分布示意图 -*- 知识梳理 能力突破 常考图形 1.判读内容 自然灾害分布图包括时间、空间分布两种类型,主要判读灾害的类型、分布特点、成因三个问题。 (1)灾害类型。 首先,分析自然灾害的分类,自然灾害分地质灾害、气象灾害、水文灾害、生物灾害等。其次,分析自然灾害的地域分布。不同区域自然灾害的种类不同:沿海地区多台风(飓风)、风暴潮、海啸等灾害;山区多滑坡、泥石流等灾害;板块交界处多火山、地震等灾害;内陆地区多干旱灾害;河湖分布区多洪涝灾害等。再次,分析灾害发生的季节。一般地,冬季多寒潮、沙尘暴;夏季多暴雨、洪涝;春季多干旱等。 -*- 知识梳理 能力突破 常考图形 (2)灾害的分布特点。 包括三个方面:一是总体分布趋势,二是具体分布特点,三是极值区分布。 (3)灾害的成因。 不同的自然灾害有不同的成因,可根据所学知识加以分析。但总体包括两方面的原因。 自然原因有地形、气候、水文、植被、位置(源地)、太阳活动、板块构造等;人为原因包括工程建设、破坏植被、过度开采(矿产、地下水等)、围湖造田、防范意识淡薄等。 -*- 知识梳理 能力突破 常考图形 2.判读方法 按照自然灾害在图中分布的范围和形状,将其分为点状自然灾害分布图、线状自然灾害分布图和面状自然灾害分布图三种类型。虽然三种类型各有特点,但分析方法基本相同: 首先要读图名,如果图下没有地理分布图的名称,但往往题干部分会加以说明,这就需要我们认真阅读,从中提取已知条件。其次要读图例,一般的地理分布图中都有图例,只有先阅读图例,才会提高读图的有效性和针对性。读图时,要特别注意题目中新设定的图例,同时将图例信息标注到与题目相关的地方。第三要定位置,确定地理事物的位置,包括经纬度位置、海陆位置和相对位置。一般按照由宏观到微观、由整体到局部的顺序,判读自然灾害的形成、特点、危害及措施。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * -*- 知识梳理 能力突破 3.我国一般把日最高气温≥35 ℃称为高温,持续多天的高温天气称为高温酷暑。下图示意我国2014年7月高温日数分布。读图,完成下列各题。 -*- 知识梳理 能力突破 (1)比较该月高温酷暑对甲、乙两区造成的损失大小,并分析其原因。 答案:乙区大于甲区。与甲区相比,乙区:高温酷暑影响范围较广、强度较大;人口、城市较密集;经济较发达,资产密度较大。 (2)简述高温酷暑的主要危害。 答案:①酷暑威胁人体健康;②热浪危害工农业生产;③高温带来城市能耗增多,供电紧张;④增加城市和森林火险威胁;⑤加剧光化学污染等。 解析: 第(1)题,可从受灾体的经济状况分析损失状况。第(2)题,对生产、生活、人体健康及环境都会产生影响。 -*- 知识梳理 能力突破 4.下图为我国海南岛过去65年内台风发生频次示意图,据图完成下题。 说明海南岛台风频次的分布特征,并简要分析原因及台风对海南农业生产的影响。 -*- 知识梳理 能力突破 答案:分布:分布不均;从东(南)往西(北)影响次数减少;文昌、万宁附近次数最多,中部和西北部几乎不受台风影响。 原因:东(南)部离台风源地较近,中部山地对台风起一定阻挡作用。 影响:强降雨引发洪涝灾害,淹没农田;大风导致农作物倒伏;风暴潮引起海水倒灌,土地质量下降。 解析: 读图结合海南岛的区域特征可回答问题。侧重考虑台风对农业生产的影响。 -*- 知识梳理 能力突破 1.我国主要气象灾害的时空分布规律 (1)时间分布规律。 -*- 知识梳理 能力突破 (2)空间分布规律。 -*- 知识梳理 能力突破 2.我国气象灾害成因的相关性 -*- 知识梳理 能力突破 3.华北地区气象灾害多发的原因 -*- 知识梳理 能力突破 4.洪涝灾害问题的分析思路 (1)成因的分析思路。 ①来水大。影响因素:气候——降水多,降水变率大,如季风气候;水系——流域面积大,支流多,入海口少;植被——植被覆盖率低。 ②排水不畅。影响因素:地形——地势低洼,不易排出;河道弯曲,排水不畅;河道淤积;占用河道。 ③调洪蓄洪能力差。影响因素:围湖造田;泥沙淤积。 -*- 知识梳理 能力突破 (2)洪水治理问题的分析思路。 可从拦洪、蓄洪、行洪、分洪、泄洪等方面来思考,具体要求是:上游——修水库蓄洪和植树造林,保持水土;中游——利用低洼地建蓄洪工程;下游——整治河道,开挖新河、加固堤坝、疏通河道,加快分洪、泄洪。但对黄河还要与黄土高原水土保持和防沙治沙相结合,对长江还要与荆江河段的裁弯取直、中上游退耕还林、中下游退