第04章 传播过程与传播模式.pptVIP

第四章 传播过程与传播模式 第一节 传播过程与传播系统 传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统 一、传播结构与传播过程 过程实际上是一种对“结构”的动态的表述。 传播过程与传播结构的特征： ①传播是一种动态的过程，无始无终，没有界限； ②传播过程是一组复杂的结构，应将其中的多元关系作为研究的基本单位； ③传播过程的本质是变动，即各种关系的相互影响和变化。 ——1960，[美]D·伯洛 二、传播系统 说传播是一个系统时，是把它看作一个由相互联系、相互作用的各个部分（或过程）构成并执行特定功能的有机整体。 一般系统论 系统的特征：①整体性和相互依存性；②等级性；③自我调节和控制；④与环境的相互作用；⑤平衡；⑥改变与适应；⑦等同终点。 第二节 传播学中的模式研究 科学家作研究，通常喜欢找出可以说明某种过程或结构的模式，我们因此有宇宙结构的模式，有原子的模式，遗传因子如何从一生命传递到另一生命的模式以及经济体制的模式。 ——施拉姆《传媒、信息与人：传播学概论》P198 模式：就是对事物内部结构和外部功能所做的直观而简洁的描绘。 模式按表现手法可以分为文字模式、图表模式和数学模式。 传播研究的模式绝大多数是图表模式。 传播模式的功能： 构造：指模式可以显示传播活动中各个方面、各个环节所存在着的那些无法直接观察的联系。 解释：指模式可以从一个角度说明传播的运行及其规律。 启示和预测：指一个好的模式由于深刻而准确地概括了传播过程，所具有的理论意义和实际意义。 香农—韦弗模式 讯息分为发出的和收到的，它们往往不一致，这就存在一个传播中的表达和解读的问题。 噪音指的是传播中的各种干扰，。 拉斯韦尔的5W模式 5W模式由哈罗德·D·拉斯韦尔（Lasswell，Harlod D.）1948年于题为《传播在社会中的结构与功能》（The Structure and Function of Communication in Society）一文中提出。 ?《大众传播模式论》一书如此评价：甚至时至今日，拉斯韦尔模式仍是引导人们研究传播过程的一种方便的综合性方法。  奥斯古德——施拉姆模式 这个模式的主要贡献是变直线、单向型的思路为循环、双向型的思路，引入了反馈这个重要的概念。 施拉姆的大众传播模式 施拉姆大众传播模式 这个模式表明，在大众传播中的传受双方是不平等的，大众传媒占据优势地位，受众的反馈较少。 丹斯模式 在传播过程中，传受双方的所交流认知的信息总是不断累积和扩大。 已属共知的部分就作为过去的信息积累、沉淀下去，俗称知识或冗余信息。新的信息交流就是在这一基础上展开，从而得到发展。这种共知部分形成“信息场”，话题就从中而起。信息场总是不断累积、扩大的。 从宏观上看，正是这种累积性，造就了人类文明。 赖利夫妇模式 赖利夫妇模式 这个模式引入社会系统对传播过程所产生的影响。 基本群体指明家庭、邻里、亲密伙伴等； 大的社会结构指关系比较松散的群体，如工作单位、学校、社团等； 社会总系统指民族、国家乃至世界等隶属群体。 德弗勒环形模式 罗杰斯和金凯德的辐合传播模式 * * 编码者 释码者 译码者 许多相同的信息 组织 推测性反馈 来自新闻信源、艺术信源等的输入 “大众受众”—— 许多接收者、各自进行译码、释码和编码—— 各个接收者从属于某一群体，在此群体内对信息进行再解释，并经常据此行动。 单个群体 多个群体 单个群体 多个群体 更大的社会群体 更大的社会结构 社会总系统 信息 信息 信息 C R 信道 大众媒介设施 接收器 信宿 信源 发射器 反馈设施 信道 噪音 接收器 信宿 信源 发射器