幽默的四格漫画教案.docVIP

教材版本 江美版 学段 五年级 学科 美术 章节 第14课 课题名 四格幽默漫画 课时 1 执教教师单位 南昌市松柏小学 教师姓名 龚坚 教学 目标 知识与技能：学习漫画表情和动作，初步了解漫画语言，学习简单的漫画创作手法。 过程与方法：以观察、夸张、反差等方式让学生体会漫画与生活的关系，启发学生根据生活中的情节和感受，用漫画语言来表达。 情感态度与价值观：了解生活中的幽默，培养学生开朗、乐观的个性。 教学重点 　　用夸张的方法设计幽默形象，表达思想。 教学难点 构思巧妙、幽默。 教具 多媒体课件、漫画书、画纸、画笔。 时间 安排 一、激趣导入 Ppt欣赏几组四格漫画，观察这些漫画有什么特点。（3’） 二、欣赏探究 Ppt：四格幽默漫画的定义和名著欣赏。（3’） 互动学习起因、发展、转折、结局四格的安排方法。（2’） 三、技法学习 （1）学画表情（5’） （2）学画动态（2’） 四、互动绘画 学生思考、交流，启发思维，并说说自己的创意。（2’） 学生绘画，教师巡视指导. （20’） 五、欣赏展示（3’） 课后 小结 四格漫画着重创意，画面简洁、角色少、对白少或者没有，让人轻松阅读，也让班上的小作者们把更多的时间放在情节巧妙构思上。 在这节课里，教师用在表情和动作技法的教授的时间尽量减少，用来启发学生思维，开阔学生视野的时间占了多时，并留有足够的时间让孩子们自主创作，时间上还是比较紧张，在实际教学中应该给到两课时完成。 备注 教学过程 一、激趣导入 　　课前布置学生带上自己喜爱的漫画书。 Ppt欣赏几组四格漫画，让学生开怀一笑之余，观察这些漫画有什么特点。 篇幅短小 轻松有趣 四格漫画不是适宜承载太沉闷或是深刻命题的形式。比起那些，简练而幽默的剧情才是吸引读者的王道。三两可爱但个性鲜明的角色，辅助以从生活细节中提炼出来的小趣味，就是绝佳的四格漫画。 简单易读 四格漫画是不拘一格的。真正优秀的四格漫画有一个特点，那就是即使读者第一次接触作品，随手从中间翻开一页，依然会被不熟悉的人物和背景给逗乐，进而喜欢上。画风或是内涵都不是四格漫画需要着重考虑的东西，可以让人简简单单就喜欢上，才是四格的精髓。 引出课题《四格幽默漫画》 二、欣赏探究 Ppt：四格幽默漫画，就是以四个画面分格来完成一个小故事，短短的四格篇幅，涵盖了一个事件的发生、转折和意外的结局，让人会心一笑。 欣赏四格漫画名著《父与子》、《老夫子》、《加菲猫》……并猜猜结局。 师：第一幅画是事情的起因；第二幅画是事情的发展；第三幅画是事情的高潮或转折；第四幅画是事情的结尾。这个结尾一定要幽默、有趣，或是让人意想不到。 三、技法学习 （1）学画表情 展示一些五官的图片，请同学们按要求的表情组合，并画在纸上，请2位同学上台演示。 欣赏小结，有趣的五官其实画起来很简单，要贴合情节，让人物表情更有笑点。 （2）学画动态 Ppt展示人物动态线条，请学生加工成完整人物。 师：人物的构成分头、身、四肢，动作要注意平衡，比例可以夸张，服装、造型尽量简洁。 请同学上台完成，台下同学在本子上练习，教师巡视。 四、互动绘画 师：四格漫画的技法很简单，我们都学会了，可是要画出“幽默”,那就要看你的奇思妙想了。漫画源于生活，请大家看看老师的这幅漫画的前三幅，说一说，最后一幅要怎么安排才有笑点。 小组说一说，你有什么好点子？ 学生思考、交流，启发思维，并说说自己的创意。 学生绘画，教师巡视指导 五、欣赏展示 完成的作品在投影下欣赏，大家欣赏有哪些幽默有趣的笑点。 师：今天看大家创作出这么多精彩有趣的结尾，让我看到了大家的聪明才智。我相信大家一定可以把生活、学习中遇到的事情，运用今天所学到的、有关四格漫画的知识画成一幅幅精彩、有趣的四格幽默漫画。期待在不远的明天可以在各种漫画书刊中，看到你们的漫画作品。