中学阳光德育工程三年规划.docxVIP

　　本溪县第五中学阳光德育工程三年规划　　一、理念　　紧紧围绕学校提出的以人为本德育为先；育人先育心，成才先成人的教育理念和指导思想，从我校农村中学和学生的实际出发，立足学生的全面发展，终生发展。　　把爱的阳光播洒给每一个学生，让每一个学生抬起头挺起胸，阳光自信地走在成长的路上。　　二、工作目标　　以争创县级德育基地示范校为目标，构建我校新的德育框架，通过阳光德育工程系列活动的扎实有效推进，培养学生的爱心，规范学生的行为，提升学生的道德素养，进一步深化育人先育心，成才先成人的育人目标，真正实现以德启智以智养德的双赢效果，以实现教育的终极目标，培养学生成为阳光自信、全面发展的真人！　　三、育人途径　　1、全员育人。　　强化育人意识，营造民主、平等的师生关系，用身边优秀人物和事迹教育学生。　　2、学科育人。　　充分挖掘学科中的德育内涵，特别发挥思想品德课和人文科学的育人功能。　　3、管理育人以人为本，以德治校，充分发挥教师和学生的主体作用，推进学校的人文管理。　　4、班级育人。　　发挥班级德育主阵地，开展适合学生身心特点的主题班会以及团队、公益劳动、文体活动、社会实践活动等。　　5、实践育人。　　结合学校实际，开设系列拓展课，通过实践活动，丰富学生的知识，拓展视野。　　6、环境育人。　　充分发挥好走廊、教室文化的教育功能。　　用优美的环境教育学生，发挥德育橱窗、展板、宣传栏的作用。　　7、家庭育人。　　通过家长学校、家委会阳光温暖家庭教育讲座、阳光咨询、各年段家长会、家访等形式帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家庭教育的水平。　　四、阳光德育工程内容　　1、阳光广播--主导校园，弘扬正气。　　2、阳光体育--运动健美，快乐成长。　　3、阳光评比--夺旗晋星，你追我赶。　　4、阳光培训--精神充电，潜能无限。　　5、阳光家庭--家长学习，孩子向上。　　6、阳光校园--绿色环保，低碳生活。　　7、阳光咨询--心灵舒展，健康成长。　　8、阳光少年--精神成长，全面发展。　　五、阳光德育工程基本思路　　以校长为第一责任人，以爱心团队为主体，根据学生身心发展的特点和学校教育教学的实际，以阳光德育工程系列活动为载体；以重大节日为锲机，抓住内在爱心培养和外在习惯养成两条主线，通过学校、家长、社会、学生自主四位一体家校教育互动平台，有计划、有步骤、分阶段、有重点，扎实有效推进学校德育工作向更高层次迈进，以实现德育的终极目标，培养学生成为具有良好品德和良好习惯的真正的人。　　六、阳光德育工程三年的规划、具体做法及预期目标　　第一年2012年9月--2013年8月学习研究、确定内容、明确目标方向。　　这一阶段的做法是　　1、成立以校长为第一责任人的阳光爱心团队委员会。　　2、组织全体教师外出学习，委派主管校长、德育主任外出培训；定期组织班主任听讲座写反思总结交流；请专家做报告。　　3、借鉴学习经验结合我校学生实际召开校领导班子会议，研究讨论确定我校德育工程系列活动主题。　　4、制定各项工作制度、管理制度、评价制度。　　5、在一定范围、一定时期有计划、有步骤有目的和针对性地开展具有实验性质的活动，总结评比反思，使其初见成效，初具规模。　　第二年2013年9月--2014年8月明确职责贯彻实施阶段。　　在第一阶段的基础上明确领导分工和职责，进一步推进完善和提升阳光德育工程系列活动的质量和水平，优化德育资源，使之制度化、规范化、常态化。　　这一阶段的具体做法是　　一阳光之声--主导校园，弘扬正气。　　1、每周一次升旗仪式负责任团委于丽　　2、各班成立阳光广播报导小组，每周轮流主持《校园广播之声栏目》负责任班主任　　3、每月学会一首红歌。　　负责任贺桂芳　　4、每学期两本好书。　　班主任和语文任课老师　　5、每班一个好人好事记录本，用爱的眼睛发现身边的正信息，定期在校园广播之声播报导并在校园橱窗展示。　　班级团支部和校德育处负责　　做到有计划有操作有总结有评比反馈。　　二阳光体育--运动健美，快乐成长　　1、狠抓阳光大课间、两操的质量。　　彭志良负责　　2、定期开展阳光体育竞赛活动。　　孟良负责　　3、高度重视体育课。　　及时填写《阳光成长体质健康卡》体育老师及班主任负责　　三阳光评比--夺旗晋星，你追我赶　　1、根据《中学生守则》和《中学生行为规范》结合我校学生实际制定并完善《阳光评比细则》。　　学校领导班子　　2、根据《细则》进行阳光评比。　　依据亮点原则也称皮革马利翁效应，变过去的一贯以扣分批评为主，为现在的以加分表扬为主的评价原则，坚持做到每周一小结、每月一总评，每学期一表奖的评比机制，把评比结果与班主任的利益挂钩，做为文明标兵、优秀学生、优秀班干部、优秀班级评选的重要依据。　　德育负责人、值周老师等负责　　3、将此项活动作为学生行为习惯