课件：与家长沟通的心理效应.pptVIP

可编辑 可编辑 与家长沟通的心理效应 晏 红 摘自《幼儿教师与家长沟通之道》 一、首因效应：好的开始是成功的一半 首因效应趋利避害的方法： 1.注重言谈、举止、衣着等外在形象 2.给他人的第一印象并非包装的结果 3.发挥“日久见人心”的作用 4.最初的教育行为不要太过急切 5.通过家长培养师生感情 二、近因效应：前功一朝化烟云 外界信息输入大脑时的顺序，对认知效果产生重要影响，最先输入的信息作用很大，形成首因效应；最后输入的信息也起很大作用，形成近因效应，近因效应对首因效应产生抵消作用。 近因效应产生的三大原因： 1.信息间隔时间 2.是否与最初的期望相反 3.性格特点 近因效应趋利避害的方法： 1.与家长沟通时注意语句排列的顺序 2.用近因效应弥补首因效应的不良影响 3.善始善终的做好保教与家长工作 4.放松心态面对近因效应的不良影响 5.同事之间相互帮助与家长沟通 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 三、超限效应：过度交流适得其反 超限效应产生的三大原因：刺激过多、刺激过强、刺激过久 避免产生超限效应的方法： 1.从人的倾听时间限度确定沟通持续的时间 2.从人的肢体语言判断沟通收场的时机 3.从说话转为对话使沟通成为双向交流 4.从多个角度反映孩子的成长与变化 四、投射效应：把自己的想法强加于他人 投射效应产生的两大原因： 1.忽视了人与人之间的差异性 2.以自我为中心的推理倾向 投射效应趋利避害的方法： 1.对自己的经验不要过度自信 2.对家长的建议要适度 3.一视同仁对待所有家长 4.发生误会多做换位思考 五、罗森塔尔效应：用期望鼓舞家长 心理暗示是罗森塔尔效应产生的原因 发挥罗森塔尔效应的方法： 1.敏感的觉察家长渴望得到鼓舞的心理需求 2.倾听和肯定家长已经付出的努力 3.在教育孩子的具体方法上给予支持和帮助 4.不要总是盯着家长的教育误区 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 可编辑 可编辑