牛津英语八年级上学期教学计划.docVIP

八年级（上）英语教学计划 【一】课程标准： 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础 。 【二】内容目标： 1．教学内容： 8A Units 1—7本学期共有七个单元。 2. 教学目标： 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异 。 经过一个暑假的学习，学生就达到以下目标： 听：能听懂所学单词，句子，对于知识范围内的句子、对话能够听出要意并简单加工。 说：能运用所学的句子，对话进行情境对话，能围绕所学话题进行描述、对话、简单实际应用。能较标准地发音。 读：能独立阅读所学语言知识范围内的材料，并能进行加工处理信息。 写：能应用所学词汇，语法和句型仿照学过的题材和范文及老师讨论后的话题写出60左右字的作文。 【三】教材重难点： 1、教材分析 本教材（牛津英语）是继人教版新目标后使用的一套新教材，在我校属于首届使用，本册教材安排了7个单元，其中每个单元又分为READIN G、LESTENI NG、LANGUAGE、SPEAKING、USING ENGLISH、WRITING、MORE PRACTICE几部分，本书特点为以阅读入手，结合听力，语法教学，再进行练习训练，学练结合。本册教材符合新课程标准，单词适量，难易适中，结合生活，结合任务、情境编排，让学生学到实用的英语。 2、教学重点： 8A Units 1—7的单词；词组和课文中的重要的句子结构。重点掌握形容词的比较级和最高级的用法，以一些不规则形容词的构成；掌握if/because引导的状语从句以及 because of的用法；掌握简单句的五种句子类型；掌握副词的构成规则；掌握过去进行时的构成及用法。 3、教学难点： 词汇的记忆；形容词的比较级和最高级的用法；if/because引导的状语从句；单句的五种句子类型；过去进行时的构成及用法。 【四】学生基本情况分析： 八年级的学生通过七年级一年的初中英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，两极分化提前出现，这给教学带来不少困难。 【五】教法策略： 1、面向全体学生，注重素质教育。 2、以学生为主体，尊重学生个体差异。 3、采用活动途径，倡导体验与参与。 4、开发课程资源，拓展学用渠道。 认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5、 注重个别辅导，在面向全体学生的基础上努力做到每个学生都有收获和进步。 6、 不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。 【六】学习策略： 1、每天熟读课文中的单词、短语及对话。 2、每天记一定量的生词、常用句子或短语，收集或提供每单元的重点背诵任务。3、准备听课笔记，加大学习的力度，培养各方面的技能。 【七】评价措施： 1、具体作法 （1）每天上课前二十分钟领读前一天所学课文，回忆重点单词、词组、语法。 （2）课堂的学习过程中尽量使用全英教学，培养学生的英语的语感，熟悉英语环境。 （3）加强与学生的英语对话，培养学生的英语听读能力。 （4）多设计小组活动，让他们在与同学的交流中放松心情，学会与他人的沟通，加强与他人的合作。 【八】、教学进度表： 单 元 单 元 内 容 及 目 标 时 间 安 排 8A Unit 1 掌握描述人物相貌和品质的知识，将描述朋友重要品质的形容词归纳，了解一个好朋友必须具备的重要品质。 1-3 8A Unit 2 熟练运用形容词比较级和最高级的构成和用法, ? 学会谈论不同的学校及各类学生的学校生活通过对比中外各类学校情况,借助课外媒体、材料,反复使用练习,在潜移默化中学好本单元需要掌握的知识点和语言点