教师教授拼音的教学心得.docx

教师教授拼音的教学心得 第 PAGE \* Arabic 5 页 教师教授拼音的教学心得 自开学来，就如何管理好孩子们的纪律问题，我请教了不下五位老师，每个老师都给我提供了宝贵经验。还有群里活跃的家长们，也给了我中肯的建议，这一个多月以来我一条一条在实践。 比如把孩子分成几个小组，每个小组比赛，表现好的全组贴星。这个方法开学以来老师们一直在用（看到很多老师都在黑板上分小组画星，比如英语啊，美术啊，语文也是这样的），但其实效果一般。班级的孩子集体意识还不够，通常小组内一个孩子表现好了，表扬了他贴了星之后，小组内其他孩子大部分没有感觉；而如果批评了一个孩子，他们组被擦了一颗星，小组内很多孩子都会投去埋怨的目光，之后仍是自己玩自己的。我反而觉得这方法没有个别贴星好。单独贴，就是给所有同学一个提醒，他表现好，就得到星星了，自己表现不好，就得不到，不会存在侥幸心理，因为有些孩子会想：反正我们组其他人表现好，我也是能得到星星的。但是这种纯物质刺激，并非长久之计。我的看法和学校里一位非常优秀的小倪老师一样，这种做法的弊端是学生的学习目的有了偏差，纯粹是为星星。我们一致的观点是，首先还是得让孩子畏你怕你，不得不听你，而后再采取一些激励的方法，引起他们的学习兴趣。可是软硬不吃，刀枪不入的103班孩子，要想制住他们，还得从长计议。 上周秋游结束后，和几位老师一边吃饭一边聊了起来，又一位优秀的