培育反思型教师——中小学骨干教师培训目标与策略研究.docVIP

培育反思型教师——中小学骨干教师培训目标与策略研究 Y 980147 J釉京师勉犬掌 教育硕士专业学位论文 园 培育反思型教师 ??中小学骨干教师培训目标与策略研究 作 者: 院 系。 指导教师: 学科专业: 傅祝余 教育科学学院 尹宗利 教育管理 、 《 0 摘要 20世纪80年代以来,美国、加拿大等国率先兴起反思型教师教育思潮,波 及并影响到了世界范围内的教师教育。该文梳理了国内外反思型教师教育理论, 探讨了中外反思型教师教育理论的启示,分析了西方理论的主要缺陷,特别对西 方理论以“反思性教学”为基础提出了质疑。 该文以江苏省为个案,在问卷调查和访谈的基础上,分析了中小学骨干教师 的教育反思和培训现状,认为中小学骨干教师对教育反思理论的认识明显提高, 但多数骨干教师专业发展存在知行分离的情况,仍然未脱“经验一技术”型教师 的底色,骨干教师培训总体上仍然是脱离一线需求的理论型培训。 该文最后提出,中小学骨干教师培训应以培育反思型教师为目标,重点实施 组织优化策略、教学改革策略和学术提升策略;广大培训者应走向中小学第一线, 同培训对象一起改进培训的组织形式、教学模式和科研方式,’在教育教学实践中 与骨干教师共同反思、共同发展。 关键词:反思型教师 骨干教师 培训 ,0 ~ Abstract Anapproachofreflective