第1节教材资料 中小学教师教育技术能力标准(试行).pptVIP

中小学教师教育技术能力标准 教育部文件　教师[2004]9号 本讲主要内容 一、中小学教师教育技术能力标准解读 二、关于信息素养 三、教师学习现代教育技术的基本内容和要求 四、教育技术概念 一、中小学教师教育技术能力标准解读 2004 年12月25日，教育部印发了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》。《标准》的研制和实施契合了基础教育信息化这一国际共识。它分别从“教学人员”、“管理人员”和“技术人员”等方面提出教育技术的能力要求并开展能力建设，将为教育技术在我国中小学教育教学中的普遍应用提供必要的师资基础和必要的政策保障。 由于面向教学人员、管理人员和技术人员的三个标准的整体结构相同，所以， 下文将以面向“教学人员”的标准为例，解读标准的内容结构。 1、以“意识与态度”为动力 1、以“意识与态度”为动力 “意识与态度” 既是能力建设的原动力，也是培养反思和持续发展能力的长期动力，意识到教育技术的重要价值是教育技术能力建设这一系统的重要动力系统。 （1）“重要性的认识”：从宏观到微观、从国家到个体，全面认识教育技术的价值。 《标准》在“重要性的认识”中，依次从“教育技术的国家价值”、“教育技术的教师专业发展价值”、“教育技术的人才培养价值” 等三个层次提出了要求，引导教师从宏观到微观分析教育技术的实际价值，并最终落实到教育的最终目标——人才培养上。 《