加强小学生沟通能力培养的心理活动教学设计.docVIP

化解矛盾 沟通零距离 ——加强小学生沟通能力培养的心理活动教学设计 扁滘小学 王瑛毅 语文 小学语文一级教师 电【活动对象】小学四年级学生 【活动目的】　 四年级小学生身心正处于发育阶段，他们的心理还不够成熟，情绪不太稳定，缺乏与别人交往的经验。特别是一些独生子女，在家中都是养尊处优，在家中家长都以孩子为中心，处处迁就，致使学生沟通方面有所欠缺，不懂得如何与别人友好相处，有时为一点小事就和同学闹矛盾，并从自己的立场考虑问题，只顾及个人利益和感受，而忽视别人的需要和感受。更谈不上从对方的角度体察、理解对方的心理，站在同学的立场上思考问题。在处理与同学的矛盾时，不懂要尊重对方，当与同学发生争执，不懂得宽容；当自己错了，不懂主动地、勇敢地向同学道歉。因此，提高小学生对人际沟通的认识，以及提高沟通能力都是非常重要的。 沟通是一门艺术，不是天生就有的，而是通过后天的学习和在实践中积累经验，慢慢地形成和发展起来的。学好这门艺术，努力改善自身沟通不良的状况，能为将来人生的成功奠定基础。 【活动重点】 通过活动使学生认识到沟通的重要性，并了解沟通中正确的态度和方法技巧。 结合学生曾发生的事例，鼓励学生敞开心扉与人沟通，化解彼此间的矛盾，修补同学间的裂缝。 【活动难点】 学生能敞开心扉主动与人沟通，并能利用沟通的方法灵活运用在实际生活中。 【活动准备】