大作家小老师教案夏末未青.docxVIP

《大作家的小老师》教案 【教学目标】 1、 能正确、流利、有感情地册读课文。 2、 学会10个生字，两条绿线内的5个字只识不写，认识1个多音字， 注意“触”翘舌音，读准“联” “纳”的字音，理解生字组成的词语。 3、 通过人物对话体会文章深刻内涵，理解课题隐含意义，学习文章“以 小见大”的写作手法。 4、 体会并学习萧伯纳的谦逊口律，胸怀宽广的优秀品质，学会做人。 【教学重难点】 1、 通过人物对话体会文章深刻内涵，学习文章“以小见大”的写作手 法。 2、 体会并学习萧伯纳的谦逊自律，胸怀宽广的优秀品质，学会做人。 第一课时： 【教学过程】 一、 导入新课 师：今天我们一起来学习第10课 大作家的小老师（齐读课题）看到这 个课题爱动脑筋的同学一定有一些疑问，谁來说一说你的疑问？ （大作家是谁？小老师是谁？小老师长什么样？ “大”作家屮的“大” 什么意思？ “小”老师中的“小”是什么意思？为什么大作家会有一位 小老师呢？……） 师：同学们真会发现问题，你们提出了一些很有价值的问题，下面就让 我们一起来学习这篇课文，看看能不能解开我们心里的疑惑。 二、 初读课文： 1、请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子，把难懂的地方多读 几遍。 2、下而老师来考考大家（出示PPT）,下而这些生词你能读好吗？ 萧伯纳 文豪 预料 意识 莫斯科 娜塔莎 感触 谦虚苏联 自夸 口吻 告诉 为之一震