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日本指挥家小泽征尔有一次去欧洲参加指挥家大赛。在进行前三名比赛时,他就安排在最后一个参赛。评委交给他一张乐谱。他开始指挥演奏,突然小泽征尔发现乐曲中有不和谐的地方。开始,他以为是演奏家的演奏错了,就指挥乐队停下来重新演奏一次,仍觉得不顺畅。这时,在场的权威人士都郑重声明乐谱没有问题,而是他的错觉。 面对几百名国际音乐权威,如果你是小泽征尔你会如何做? 小泽征尔不免对自己的判断产生动摇。但是,他思索再三,坚持自己的判断是正确的,于是大吼一声:“不,一定是乐谱错了!”他的喊声一落,评委立刻向他报以热烈的掌声,祝贺他大赛夺魁。原来这是评委们精心设计的“圈套”,以试探指挥家们在发现错误而权威人士又不承认的情况下,是否能坚持自己的判断。 请回答:是什么力量最终使小泽征尔获得好成绩? 学习电脑我能行 锻炼身体我能行 打篮球我能行 唱歌我能行 跳舞我能行 学生活动(一): 写一写:“我能行” 说一说:感触最深的“我能行” 做自信一族 我 能 行 自己按时起床,我能行! 学好数学,我能行! 我 可 以 1.唱一首自己喜欢的歌 2.朗诵一篇文章 学生活动(二): 介绍自己所了解的伟人、名人中自信者的故事,然后分组总结自信者在言谈、举止、为人处世方面的特点 1.能够了解自身的需求与渴望,懂得肯定自己和欣赏他人。 2.能够清楚、直接、坦诚、适当地表达自己真实的情感、态度和想法(不论肯定或否定)。 3.能够对自己的生活与选择负责,不盲从、不怨天忧人。 4.能够积极乐观地对待周围的事物。 自信的含义: 自信又叫自信心, 是人们在正确认识自己的基础上,知道自己的长处和优势,能愉快地接纳自己,相信自己的能力和才干。 简单地说,就是指一个人对自己的积极感受 。 你对自己的哪些方面比较满意并有信心呢? 在同意的项目前画“?” 。 1、思维敏捷,上课积极发言 2、记忆力好,背英语单词快 3、学习成绩比较好 4、文艺方面有特长 5、在运动会中取得好成绩 6、在学科竞赛中取得好名次 7、当干部,组织能力强 8、善交往,朋友多 9、有同情心,乐于助人 10、身体健壮或身材苗条 11、作业书写认真,受到老师的表扬 12、动手能力强,积极参加课外活动 超越自负,告别自卑 自卑者 自负者 自卑 自负 情景: 放学前,教语文的班主任老师带着语文测试的成绩来到了班级里,介绍了一下考试的情况,并且表扬了考得好的同学。放学后,自信的小芳、自负的小明、自卑的小刚都得了90分,三人站在一起聊天…… 90 90 90 青蛙的故事 一群动物举行比“大”竞赛。老牛走上擂台,台下一片呼声:“大!”大象登台表演,台下又一片欢呼:“大!” 青蛙看在眼里,很不服气,跳上一块巨石,鼓起肚皮,神采飞扬地高喊:“我大吗?”“不大!”传来一片嘲讽之声。 青蛙继续鼓肚皮,嘭的一声,肚皮破了。 青蛙至死也不知道它到底有多大。 议一议:你怎样看待青蛙的行为? 自卑的表现 课堂上不敢举手,不敢站起来发言。不敢尝试自己没有绝对把握的事情。不敢当众表达自己的看法。不敢主动参加班级的活动。 …………………… 为什么会自卑? 自卑的人首先对自己不满:不满意自己的长相,不满意自己的状态,不满意自己的成绩等等。 因此往往表现为情绪消极、缺乏进取心、性格孤僻、悲观,
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