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教育科研兴校明星校汇报材料 西安市临潼区华清中学 近年来，我校以“科研兴校，人才强校，质量立校”为办学思想，坚持科研兴教战略,以教育科研为先导，以素质教育为目标，加强课题研究与管理，重视校本研修，强化师资培训，加快信息化校园建设，不断提高课堂教学效率，教学质量稳步提升。? 一、领导重视，组织健全，制度规范 1、完善教科研管理网络。为进一步规范我校教育科研管理，学校建立了以校长、副校长、教研室主任、教研组长为成员的教研组织机构，形成了覆盖学校教育教学各个环节的全方位管理网络，做到分工明确，各负其责，为一线教师“架桥铺路”，以此带动广大教师参与教育科研。为了发挥我校教学名师、骨干教师的示范引领作用，促进青年教师迅速成长，学校相继成立了三个名师工作室。学校严格遵循教育规律，认真研究学生的成长规律和心理发展规律，成立了学生心理健康教育中心。学校要求人人参与教学研究，由教研室统筹课题研究，教研组长具体负责，充分发挥课题组的作用，扎实开展研究活动。学校充分发挥优秀教师的科研才能，充实了学校教研室，让一批教研经验丰富、教学成果突出的中青年教师担任教研组长。 2建立健全教研管理制度。学校充分发挥各职能部门作用，完善了教育科研工作中一系列规章制度，如《教研工作管理制度》、《校本教研成果评比与奖惩制度》等，促进了教育科研工作扎实有序地开展。与此同时，为了更好的激发教师参与科研的积极性，学校出台了教科研工作奖励办法。教师教研论文获奖、文章发表，承担课题受到上级表彰等给予相应的量化考核加分，教育科研成果丰富的教师在评优、评先、晋级中优先考虑，以此调动教师教育科研的积极性。? 3、加大教科研资金投入。学校在教育科研方面加大了资金投入。近年来，学校数字化建设步伐不断加快，为全体教师配备了电脑，建成了集体备课室、电子阅览室和2个录播室，所有教室都安装了交互式电子白板，建成了校园天文馆、模拟驾驶室和校园电视台，为机器人社团、航模社团购置了大量设备器材。学校积极组织教师参加各级培训，每年外出参观、培训、听课的教师都在数十人，教育科研方面投入经费不下30万元，为教师提供了难得的学习、交流和研究机会，有效激发了广大教师参与教育科研的积极性、主动性。? 二、课题研究成果丰硕 学校教研室对现有各级课题研究的过程进行严格管理，完善课题的资料撰写和整理，做好资料档案管理工作。学校改革了课题研究评价体系，强化了校本课题研究，以问题为先导，使课题研究更好地服务于学校的教学和管理工作。我校目前已结题和正在研究的课题包括国家级、省级、市级、区级和校级，其中结题的有《现代教育技术装备提升物理学科实践教学质量的效率与效能研究》等3个国家级课题、《高中英语课堂有效性研究》《中学语文阅读教学提问设计的优化研究》等8个省级课题、《中学物理实验创新研究》等10个市级课题、《中学化学中“探究性”学习的研究》等5个区级课题。已立项和正在进行的课题包括省级课题2个、市级课题2个、区级课题16个。 2016年，学校要求“教研工作重心下沉”，重点开展了校本课题研究活动。从2016年10月8日开始，教研室向各教研组、各处室征集校本研修课题。经过层层筛选后，教研室编写完成了《华清中学校本研修课题指南》，修订了校本研修课题模板，并下发通知，号召全体教师踊跃申报校本课题。截止此次活动结束，教研室共批准立项校本课题128个，并全部上交了开题报告，目前，即将进入结题阶段。 近年来，华清中学教研室除积极参与国家“十一五”重点课题“创新作文”的研究与实验外，还开发了《人文精神的天空》 和《阅读写作三级跳》两本教材，取得了良好的教学效果，并荣获了“优秀实验学校”的称号。教研专刊《新课程实践》在学校得到积极推广，《华中教研》已连续出版四期。 三、加强课堂教学研究，提高课堂教学效率 为了更好地推进新课程改革，深化素质教育，华清中学推出了以小组合作学习为依托，以学生的发展为目标的“导、读、议、点、练”五步教学法的课堂模式。“导、读、议、点、练” 五步教学法的精髓在于四个结合：主导与主体结合、课外与课内结合、教材与导学案结合、自主与合作结合。自主与合作的结合体现了学习方式的根本转变，即在学生自主学习的基础上，再采用小组合作的方式，创造更多的交流、合作机会，形成个性发展空间，营造创新人才成长的坏境和氛围。培养学生的责任意识、团队精神和解决问题的能力。让所有学生都在互帮互学的问题解决过程中学会合作，不断创造新的知识、经验和方法，从而争取课堂效率的最优化。 新课改给学校带来了新理念，也带来了新思考。学校教务处、教研室在教研活动、课堂教学的内容和形式上积极探索，强化备课组建设，形成了“一人主备、集体讨论、众人共享、灵活使用”的备课模式。主备制使课堂改革有了突破，使先进的教学模式得到大面积的推广，实践了科研兴校的教学理念，促进了