五年级上册边塞诗歌教学计划.docx

五年级上册边塞诗歌教学计划 第 PAGE \* Arabic 5 页 五年级上册边塞诗歌教学计划 【教学目标】 1、边塞诗歌的特点 2、借助教材注释，结合课外资料，通过学习，正确理解古诗的大概意思，体会作者所表达的思想感情，体会边塞诗歌中意象的运用。 3、学习诗歌的对比，了解诗人不同作品的特色 【教学重难点】 1、理解边塞诗歌中诗人怀乡思亲之情。 2、学习诗歌的对比，了解诗人不同作品的特色。 【课时安排】 2课时 【教学准备】 幻灯片 【教学过程】 第一课时 一、 谈话引入课题，出示课题。 1、同学们听说过花木兰吧，花木兰代父从军，,在战场上骁勇善战,猛打猛冲,屡立战功,频频荣升。 2、理解从军板书：从军 3、在每一个朝代，都有爱国的将士戍守边关的动人事迹，都有仁人志士渴望杀敌报国的雄心壮志。我们从刚学过的《民族英雄戚继光》知道：戚家军和其他抗倭军队一起，终于解除了我国东南沿海的倭患。今天，我们学习一首唐代大诗人王昌龄写的《从军行》板书：行。 二、解诗题，知诗人。 1、《从军行》即从军歌，是乐府诗题，这类诗大多描写边疆军事生活。标题有的加上歌、引、曲、吟、歌行等，都属于乐府诗。 2、想去唐朝的边塞，领略一下当时的边塞风光，看看将士们作战的情况吗？现在，我们来学习 3、说说你对王昌龄有多少了解？ 三、整体通读，把握诗境 1、自由读古诗，要求读正确、读通顺。 2、指名朗读古诗